Recebi por email.

É antigo, mas acho que vale a pena.

Não assine, não compre, nem mesmo leia a veja se te darem de graça.

Não vale à pena.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Não-Veja

RESPOSTA À REVISTA VEJA

Sou professora do Estado do Paraná e fiquei indignada com a reportagem da jornalista Roberta de Abreu Lima “Aula Cronometrada”.

É com grande pesar que vejo quão distante estão seus argumentos sobre as causas do mau desempenho escolar com as VERDADEIRAS razões que  geram este panorama desalentador.

Não há necessidade de cronômetros, nem de especialistas para diagnosticar as falhas da educação. Há necessidade de todos os que pensam que: “os professores é que são incapazes de atrair a atenção de alunos repletos de estímulos e inseridos na era digital” entrem numa sala de aula e observem a realidade brasileira.

Que alunos são esses “repletos de estímulos” que muitas vezes não têm o que comer em suas casas quanto mais inseridos na era digital?  Com pais de famílias oriundas da pobreza que trabalham tanto que não têm como acompanhar os filhos em suas atividades escolares e, pior, em orientá-los para a vida? Isso sem falar nas famílias impregnadas pelas drogas e destruídas pela ignorância e violência, causas essas que infelizmente são trazidas para dentro da maioria das escolas brasileiras.

Está na hora dos professores se rebelarem contra as acusações que lhes são impostas. Problemas da sociedade deverão ser resolvidos pela sociedade e não somente pela escola.

Não gosto de comparar épocas, mas quando penso na minha infância, onde pai e mãe, tios e avós estavam presentes e onde era inadmissível faltar com o respeito aos mais velhos, quanto mais aos professores, e não cumprir as obrigações fossem escolares ou simplesmente caseiras, faço comparações com os alunos de hoje “repletos de estímulos”. Estímulos de quê?  De passar o dia na rua, não fazer as tarefas, ficar em frente ao computador, alguns até altas horas da noite (quando o têm) brincando no Orkut, ou, o que é ainda pior, envolvidos nas drogas. Sem disciplina seguem perdidos na vida.

Realmente, nada está bom. Porque o que essas crianças e jovens procuram é amor, atenção, orientação e disciplina.

Rememorando, o que tínhamos nós, os mais velhos, há uns anos atrás de estímulos? Simplesmente: responsabilidade, esperança, alegria. Esperança que se estudássemos teríamos uma profissão, seríamos realizados na vida. Hoje os jovens constatam que se venderem drogas vão ganhar mais. Para quê o estudo? Por que numa época com tantos estímulos não vemos olhos brilhantes nos jovens? Quem, dos mais velhos, não lembra a emoção de somente brincar com os amigos,  de ir aos piqueniques, subir em árvores?

E, nas aulas, havia respeito, amor pela pátria.. Cantávamos o hino nacional diariamente, tínhamos aulas “chatas” só na lousa e sabíamos ler, escrever e fazer contas com fluência.

Se não soubéssemos não iríamos para a 5ª. Série. Precisávamos passar pelo terrível, mas eficiente, exame de admissão. E tínhamos motivação para isso.

Hoje, professores “incapazes” dão aulas na lousa, levam filmes, trabalham com tecnologia, trazem livros de literatura juvenil para leitura em sala-de-aula (o que às vezes resulta em uma revolução), levam alunos à biblioteca e a outros locais educativos (benza, Deus, só os mais corajosos!) e algumas escolas públicas, onde a renda dos pais comporta, até a passeios interessantes, planejados minuciosamente, como ir ao Beto Carrero.

E, mesmo assim, a indisciplina está presente, nada está bom. Além disso, esses mesmos professores “incapazes”, elaboram atividades escolares como provas, planejamentos, correções nos fins-de-semana, tudo sem remuneração.

Todos os profissionais têm direito a um intervalo que não é cronometrado quando estão cansados. Professores têm 10 minutos de intervalo, quando têm de escolher entre ir ao banheiro ou tomar às pressas o cafezinho. Todos os profissionais têm direito ao vale alimentação, professor tem que se sujeitar a um lanchinho, pago do próprio bolso, mesmo que trabalhe 40h semanais. E a saúde? É a única profissão que conheço que embora apresente atestado médico tem que repor as aulas. Plano de saúde? Muito precário.

Há de se pensar, então, que são bem remunerados… Mera ilusão! Por isso, cada vez vemos menos profissionais nessa área, só permanecem os que realmente gostam de ensinar, os que estão aposentando-se e estão perplexos com as mudanças havidas no ensino nos últimos tempos e os que aguardam uma chance de “cair fora”. Todos devem ter vocação para Madre Teresa de Calcutá, porque por mais que se esforcem em ministrar boas aulas, ainda ouvem alunos chamá-los de “vaca”, ”puta”, “gordos“, “velhos” entre outras coisas. Como isso é motivante e temos ainda que ter forças para motivar. Mas, ainda não é tão grave.

Temos notícias, dia-a-dia, até de agressões a professores por alunos. Futuramente, esses mesmos alunos, talvez agridam seus pais e familiares.

Lembro de um artigo lido, na revista Veja, de Cláudio de Moura Castro, que dizia que um país sucumbe quando o grau de incivilidade de seus cidadãos ultrapassa um certo limite.

E acho que esse grau já ultrapassou. Chega de passar alunos que não merecem. Assim, nunca vão saber porque devem estudar e comportar-se na sala de aula; se passam sem estudar mesmo, diante de tantas chances, e com indisciplina… E isso é um crime! Vão passando série após série, e não sabem escrever nem fazer contas simples. Depois a sociedade os exclui, porque não passa a mão na cabeça. Ela é cruel e eles já são adultos.

Por que os alunos do Japão estudam? Por que há cronômetros? Os professores são mais capacitados? Talvez, mas o mais importante é  porque há disciplina. E é isso que precisamos e não de cronômetros.  Lembrando: o professor estadual só percorre sua íngreme carreira mediante cursos, capacitações que são realizadas, preferencialmente aos sábados. Portanto, a grande maioria dos professores está constantemente estudando e aprimorando-se. Em vez de cronômetros, precisamos de carteiras escolares, livros, materiais, quadras-esportivas cobertas (um luxo para a grande maioria de nossas escolas), e de lousas, sim, em melhores condições e em maior quantidade..

Existem muitos colégios nesse Brasil afora que nem cadeiras possuem para os alunos sentarem. E é essa a nossa realidade! E, precisamos, também, urgentemente de educação para que tudo que for fornecido ao aluno não seja destruído por ele mesmo

Em plena era digital, os professores ainda são obrigados a preencher os tais livros de chamada, à mão: sem erros, nem borrões  (ô, coisa arcaica!), e ainda assim se ouve falar em cronômetros. Francamente!!!

Passou da hora de todos abrirem os olhos e fazerem algo para evitar uma calamidade no país, futuramente. Os professores não são culpados de uma sociedade incivilizada e de banditismo, e finalmente, se os professores  até agora não responderam a todas as acusações de serem despreparados e  “incapazes” de prender a atenção do aluno com aulas motivadoras é porque não tiveram TEMPO.

Responder a essa reportagem custou-me metade do meu domingo, e duas turmas sem as provas corrigidas.

Vamos fazer uma corrente via internet, repasse a todos os seus! Grata

Vamos começar uma corrente nacional que pelo menos dê aos professores respaldo legal quando um aluno o xinga, o agride… chega de ECA que não resolve nada, chega de Conselho Tutelar que só vai a favor da criança e adolescente (capazes às vezes de matar, roubar e coisas piores), chega de salário baixo, todas as profissões e pessoas passam por professores, deve ser a carreira mais bem paga do país, afinal os deputados que ganham 67% de aumento tiveram professores, até mesmo os “alfabetizados funcionais”. Pelo amor de Deus somos uma classe com força!!! Somos politizados, somos cultos, não precisamos fechar escolas, fazer greves, vamos apresentar um projeto de Lei que nos ampare e valorize a profissão.

Vanessa Storrer – professora da rede Municipal de Curitiba!

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Claro, turba ignara, isso é culpa da escola.

É a escola que faz os concursos, certo?

É a escola que chama os aprovados, certo?

É  escola que contrata os professores, certo?

É a escola que manda os professores pra lá mesmo, certo?

É a escola que trata os professores como marionetes, mandando-os pra cá e pra lá a seu bel prazer, certo?

Não, não é. É a secretaria de educação.

Mas, eis que…

A Secretaria municipal de Educação adverte: se houver falta de professor neste início de ano letivo, os próprios diretores devem assumir as salas de aula.

Ãhn?

Ah, sim… e deixa a escola sem diretor, sem coordenador…

— Os diretores são professores também. É uma boa oportunidade para exercitar o contato com a sala de aula — frisou Costin [secretária de educação], que mandou uma advertência para a diretora da escola:
— Foi uma atitude equivocada. A coordenadoria de educação (CRE) deve ser avisada quando falta um professor, e neste caso não foi. Enquanto se pensa numa estratégia, o diretor, o coordenador pedagógico, ou até mesmo o professor da sala de leitura assumem aquelas turmas.

Isso é de uma perversidade tamanha que nem tenho como definir.

Realmente, isso não pode ter saído da boca da secretária, não pode. Isso só pode ser fala de algum assessor desavisado e que não entende nada de educação.

Será que realmente a escola nunca avisou à CRE que estava faltando professor???

Oras, quem acreditaria nisso? Quem acreditaria que a escola não avisaria à CRE que estava faltando professor? Que escola não faria isso?

É, de fato, uma maldade fazer uma afirmação dessas em um jornal de grande circulação.

Isso merecia, inclusive, uma investigação por algum órgão sério e se veria que, muuuuito provavelmente, a escola deve ter avisado insistentemente à CRE que ali estava faltando professor.

Eu sei disso, porque trabalho dentro de escolas e não dentro de um gabinete com ar condicionado dando canetadas.

Vivo no mundo real da educação e já vi isso acontecer muitas vezes.

A escola NÃO TEM AUTONOMIA e posso dizer, hoje, depois de mais de 10 anos de docência em escolas públicas de periferia, que A PIOR COISA que tem para a educação é a centralização das decisões nas secretarias de educação, na maioria das vezes dirigidas por afiliados políticos.

Mas não fiquem somente me escutando ou me lendo, vão à fonte primária e leiam o desabafo de uma professora desta escola.

Ou ela está mentindo (professora concursada que está dentro de sala de aula), ou a CRE e a SME estão enganadas.

Vocês decidem.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Professor de sala de aula, não de discurso

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Ele é bem feito, auto-explicativo.

Mas gostaria de fazer um adendo: esquece-se, ali, dos políticos e seus cupinchas, que eu colocaria em todas as seções.

São eles que fazem as leis, decretos, projetos, que mandam e desmandam, que inventam planos, implantam suas “novidades” a cada mandato, desfazendo tudo o que o anterior fez, contratam fundações a peso de ouro.

E eles são, coincidentemente, donos ou sócios de quase todas as empresas que faturam bilhões com a ignorância – que vão, obviamente, muito além das que ali estão.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

A ignorância é uma bênção

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Resolvi publicá-la por considerá-la verídica.

Nem todos os casos como estes terminam na polícia, mas este serve para pensarmos: qual a função de um professor? Como ele deve se portar quando recebe um aluno assim (o que é muito comum)?

Alunos têm que receber limites do professor? Como se faz isso, com alunos sem nenhum limite?

São questões… parece que a educação chegou em um grande impasse: queremos que a educação formal salve nossa sociedade, mas não damos valor, respeito nem valorizamos o professor.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Culpado (?)

p.s.: Se o autor quiser retirar a carta do ar por algum motivo, ou mesmo se ele não quiser vê-la aqui publicada, basta me enviar uma mensagem que a retiro.

Porto Alegre (RS), 16 de julho de 2011

Caro Juremir (CORREIO DO POVO/POA/RS),

Meu nome é Maurício Girardi. Sou Físico. Pela manhã sou vice-diretor no Colégio Estadual Piratini, em Porto Alegre, onde à noite leciono a disciplina de Física para os três anos do Ensino Médio.

Pois bem, olha só o que me aconteceu: estou eu dando aula para uma turma de segundo ano. Era 21/06/11 e, talvez, “pela entrada do inverno”, resolveu também ir á aula uma daquelas “alunas-turista” que aparecem vez por outra para “fazer uma social”. Para rever os conhecidos. Por três vezes tive que pedir licença para a mocinha para poder explicar o conteúdo que abordávamos.

Parece que estão fazendo um favor em nos permitir um espaço de fala. Eis que após insistentes pedidos, estando eu no meio de uma explicação que necessitava de bastante atenção de todos, toca o celular da aluna, interrompendo todo um processo de desenvolvimento de uma idéia e prejudicando o andamento da aula.

Mudei o tom do pedido e aconselhei aquela menina que, se objetivo dela não era o de estudar, então que procurasse outro local, que fizesse um curso à distância ou coisa do gênero, pois ali naquela sala estavam pessoas que queriam aprender’ e que o Colégio é um local aonde se vai para estudar. Então, a “estudante” quis argumentar, quando falei que não discutiria mais com ela.

Neste momento tocou o sinal e fui para a troca de turma. A menina resolveu ir embora e desceu as escadas chorando por ter sido repreendida na frente de colegas. De casa, sua mãe ligou para a Escola e falou com o vice-diretor da noite, relatando que tinha conhecidos influentes em Porto Alegre e que aquilo não iria ficar assim. Em nenhum momento procurou escutar a minha versão nem mesmo para dizer, se fosse o caso, que minha postura teria sido errada. Tampouco procurou a diretoria da Escola.

Qual passo dado pela mãe? Polícia Civil!… Isso mesmo!… tive que comparecer no dia 13/07/11, na 8.ª (oitava Delegacia de Polícia de Porto Alegre) para prestar esclarecimentos por ter constrangido (“?”) uma adolescente (17 anos), que muito pouco frequenta as aulas e quando o faz é para importunar, atrapalhar seus colegas e professores’.

A que ponto que chegamos?

Isso é um desabafo!… Tenho 39 anos e resolvi ser professor porque sempre gostei de ensinar, de ver alguém se apropriar do conhecimento e crescer. Mas te confesso, está cada vez mais difícil. Sinceramente, acho que é mais um professor que o Estado perde. Tenho outras opções no mercado. Em situações como essa, enxergamos a nossa fragilidade frente ao sistema. Como leitor da tua coluna, e sabendo que abordas com frequência temas relacionados à educação, ”te peço, encarecidamente, que dediques umas linhas a respeito da violência que é perpetrada contra os professores neste país”.

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Vila Rica, mas pobre na hora de abrir a mão pra pagar seus professores, a quem pedem 40 horas de dedicação e oferecem um salário de R$ 1.246,32.

Já para  operadores de escavadeira, operadores de motoniveladoras (seja lá o que for isso!) e para torneiro mecânico… pagam R$ 1.291,98.

Procurado pelo Mural dos Concursos, o presidente da Comissão de Vila Rica, Hely Fernandes, se limitou a dizer que a definição dos salários respeita o piso nacional estipulado pelos sindicatos das categorias.

Claro! O piso nacional, aquele que os governadores fidapu querem diminuir.

O que dizer? Ora, o que dizer? potaquipariu, esse é o Brasil!

Mas não pensem, ó, compatriotas, não pensem que essas situações esdrúxulas, muitas das quais eu divulgo por aqui, são casos isolados ou meros acasos.

São feitas de caso pensado.

Enquanto não fizermos uma revolução, uma reforma, uma limpeza e uma renovação no quadro político, elas continuarão se sucedendo.

Enquanto elas continuarem se sucedendo, não faremos uma revolução, uma reforma, uma limpeza nem uma renovação no quadro político.

Acho que esta é a principal função do professor, que vai muito além de ensinar a ler, escrever ou contar: desenvolver cidadania e espírito crítico.

Conseguiremos um dia?

Veja aqui o EDITAL completo.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Profeçor, Encino fundamentau compreto

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Hoje levei para minha escola da rede estadual uma nota do SEPE sobre a paralisação da categoria no próximo dia 28, e para minha surpresa fui informado que NÃO PODERIA afixar o mesmo no mural por determinação da SEEDUC. Tive que limitar a uma divulgação verbal. Pois é, este é o modelo Cabral de gestão… o mesmo que pediu para reduzir o valor do piso nacional dos professores e prende grevistas.

Sim, caros amigos, o governador cabral está juntamente com outros governadores, fazendo um complô para diminuir o salário dos professores.

Sim, caros amigos, grevistas são presos “a pedido do governo” pelo simples fato de lutarem por melhores salários.

Esse é o país em que vivemos.

Esse é o governo que temos no Rio.

Enquanto isso, aos empresários amigos, tudo e mais um pouco.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Revoltado

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Tenho, realmente, cada vez mais, vergonha de ser brasileiro.

Vocês acabaram de ver o recado que enviei ao professor da UFF Waldeck Carneiro, que foi secretário de educação de Niterói e é atualmente vereador na cidade.

Digo, no recado, que “Se é para se misturar a esta podridão da política, tem que ser para mudar algo, de verdade”.

Não digo isso à toa, mas porque a política -por estas bandas do país que deveria mudar de nome para “Petróleo” ao invés de [Pau] Brasil – é nojenta.

O partido que nasceu com o nome dos Trabalhadores e que tem – ou teve, um dia – um lindo discurso em defesa destes de quem emprestou o nome, é igualmente podre.

Pois bem, o governador Jaques Wagner (PT – Bahia) pediu ao presidente da Câmara, deputado Marco Maia (PT), para colocar em votação o projeto que reduz o piso nacional dos professores.

[Notícia negada por ele depois]

Mas, segundo a notícia, ele quer REDUZIR o piso salarial, aquele que foi definido por lei promulgada em 17 de julho de 2008 por exíguos R$ 1.187,97 !!!

Vou repetir: mil, cento e oitenta e sete reais e noventa e sete centavos para quem trabalha 40 horas !!!!

E, detalhe: piso este que ainda nem é cumprido !!!!!

Ele? Ah, sim, ele recebe mais de 16 mil reais.

É uma vergonha, uma vergonha.

Agora, mais um detalhe:

O reajuste em 2012 será de 22%, mas o governador quer que o aumento seja de apenas 6%. Também pediram a redução do reajuste os governadores Sérgio Cabral (RJ), Antonio Anastásia (MG) Cid Gomes (CE) e Renato Casagrande (ES). (Fonte)

Perceberam?

Um complô de governadores contra o piso dos professores, piso este que é ridículo.

Sabem quem é o governador sérgio cabral? Leia este artigo, mas não se contente com só com estas informações. É um milionário que tem amigos milionários que ganham contratos milionários com seu governo e ainda recebe um gordo salário pra fazer isso.

Sinceramente, os professores deveriam ter consciência de seu poder de política e ferrar com a vida política destes safados.

Campanha ininterrupta para banir estes fidapu da cena política.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Vergonha de ser brasileiro

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Recentemente escrevi sobre o fato de que é o aluno que aprende, ao professor cabe a facilitação e direcionamento da aprendizagem.

Mas, vejamos como pode ser uma aula de ciências e seu não aproveitamento…

Entro em sala, eles não calam a boca.

Quem sou eu, afinal? Por que eles calariam?

Após 10 minutos, as conversas continuam como se estivessem no recreio.

Eu, sentado, em frente ao diário, esperando a chance de fazer a chamada.

Deixo o tempo passar, esperando que se deem conta de minha presença e o fato de a aula já ter começado.

Se eu não grito, eles não escutam os próprios nomes. Tenho, realmente, que gritar para fazer a chamada?

Palavrões são ouvidos, aos berros, de vez em quando.

Insisto e faço a chamada mesmo assim.

Repito cada nome duas ou três vezes, para que ouçam. Alguns, mesmo assim não ouvem e os próprios alunos tratam de gritar o nome deles, afim de que escutem.

Enquanto tento fazer a chamada, bolas de papel voam, como bolas de fogo lançadas de catapultas inimigas.

Não, ao menos não sou o alvo.

Não há um minuto de silêncio e já se passaram 22 minutos.

Não estou a fim de gritar mais.

Conto 33 alunos, em uma sala de 30 metros quadrados. É porque faltaram 8; a turma tem 40.

As fileiras das carteiras são dispostas duas juntas, encostadas numa das paredes, três juntas no meio e duas juntas na outra parede, ficando dois corredores.

Não há espaço suficiente para separá-las.

Ao conseguir terminar a chamada, 30 minutos depois do início, as bolas que voam já se contam pelos dedos de duas mãos.

Seguindo a teoria inexorável da laranja podre, os melhores alunos entram na guerra de bolas de papel.

A sala se encontra imunda.

Vejo que tenho duas opções:

a) levantar e me estressar, gritar, mandar calar a boca, brigar, fazer mal a minha saúde e tentar fazer alguma coisa;

b) ficar sentado esperando o tempo passar.

Tentar explicar algo seria suicídio.

Dar aulas “diferenciadas” com 33 adolescentes numa sala de 30 m² em calor insuportável, seria suicídio.

Tento uma 3ª opção: levanto-me e, sem dizer palavra, escrevo linhas no quadro, sobre o tema da aula.

Faria sentido se eles quisessem mais do que brigar uns com os outros. Mas não faz.

Após o 1º parágrafo – sem exagero, parágrafo pequeno – eu já escuto “ai, professor, chega!”, reclamando que estou passando “muita matéria”.

Após o segundo parágrafo, outras manifestações.

Após o terceiro, paro e espero que terminem de copiar.

Toca o sinal e tenho que ir para outra sala, tentar a sorte mais uma vez.

Quem sabe a outra turma quer aprender algo, trocar alguma experiência comigo?

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
De vez em quando, professor

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Dos 50 meninos, 25 cortam o cabelo como o do Neymar.

Ah, se o Neymar desse publicamente bons exemplos, como valorização do estudo e da leitura…

Falar de vez em quando para o povo, nas inúmeras oportunidades que tem, sobre a importância da escola, do conhecimento.

Mostrar que nem todos poderão chegar onde ele chegou, mas que nem por isso não poderão ter outras grandes oportunidades.

Incentivar que as crianças busquem suas habilidades, seus talentos, sejam eles em que áreas forem.

Mas, o que será que ele vem “ensinando”?

…

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Cabelo normal

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O professor é o facilitador, ele indica procedimentos, indica textos, itens, métodos.

O professor tira dúvidas, explica, discute, reexplica quando necessário.

Mas ao aluno cabe absorver os ensinamentos, buscar entender as proposições, compreender as novas ideias, assimila-las ao seu conhecimento anterior e produzir um novo conhecimento, mais elaborado.

Se não fizerem isso, não adianta o professor falar, falar, falar.

Não adianta o professor encher o quadro de cópias

Não adianta o professor propor exercícios mil.

Não adianta o professor fazer ou propor fazerem experiências.

Não adianta o professor fazer nada, se os alunos não tomarem a iniciativa de ler, estudar, reler, prestar atenção, fazer experiências para além da montagem mecânica,copiar e estudar o que copia, fazer exercícios lendo o texto com atenção…

Ora, eu posso ir a uma palestra do mais renomado especialista em determinado assunto, ouvi-lo falar por mais de uma hora, mas não escutar nada do que ele disser. Se eu não prestar atenção, não fizer anotações, não anotar minhas dúvidas, sairei da palestra sem nada a mais do que entrei.

Estudo requer prática, leitura, releitura, sublinhados, resumos, etc.

Mas os alunos, em geral, não fazem nada disso, por mais que a proposta seja esta ou aquela.

Por mais que mandemos, quando o fazem, fazem mecanicamente, para se livrar do professor chato e “ganhar ponto”.

É como a cura de uma doença, em que o médico prescreve este ou aquele tratamento e fazemos “se quisermos”… se quisermos nos curar!

Então, sim, há ensino sem aprendizagem, pois que não podemos abrir a cabeça do aluno! Tentamos ensinar, mas se não querem aprender, não vão.

Ainda chegará o dia em que plugaremos um USB (ou algo similar) no cérebro e receberemos todas as informações…

Mas, por enquanto não.

Então, a pergunta que fica é a seguinte: COMO fazer nossos alunos estudarem e QUEREREM assimilar o vasto campo de informações que temos para oferecer (que vai muito além do conteúdo programático de cada disciplina)?

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Ainda aprendendo

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