Divulgo maravilhoso site para biólogos e estudantes, com milhares de fotos e vídeos do meio ambiente marinho e ambientes costeiros.

O site se chama Cifonauta e foi feito pelo Centro de Biologia Marinha (Cebimar) da Universidade de São Paulo (USP).

São mais de 11 mil imagens e 260 vídeos sobre temas de interesse de biólogos e pesquisadores que estudam o meio ambiente marinho, mas que também são muito interessantes para o público em geral.

Cada material apresenta referências bibliográficas, com uma ficha técnica do organismo contendo informações como seu tamanho, local de origem e nome científico.

Você pode buscar imagens por meio de diversos marcadores ou pela classificação taxonômica – divisão por reino, filo, classe, até chegar à espécie desejada.

O conteúdo do banco está sob a licença de uso Creative Commons, que permite a livre utilização e divulgação do conteúdo desde que sejam dados os devidos créditos do trabalho e que seja utilizado para fins não comerciais, sem necessidade de pedir autorização para isso.

A foto deste post eu retirei de lá e é do Otto M. P. Oliveira.

Vejam o site Cifonauta.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Fotógrafo

Artigos Relacionados

• Gênero e Diversidade na escola – cursos gratuitos e oficinas nas escolas
• 50 museus virtuais para visitar
• Observatório Ambiental Humano-Mar e o curta “Além do que se vê”
• Quer saber mais sobre a Baía de Guanabara?
• Aprendendo pelo Facebook: Canal Fala Química

Veja aqui informações sobre o VI Fórum:

• Mensagem pré-Fórum
• Mensagem pós-Fórum
• Livro do VI Fórum, organizado por mim e que pode ser baixado, de graça.

Agora, o VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental ocorrerá este ano em Salvador, Bahia, organizado pela Rede Baiana de Educação Ambiental (REABA).

Veja abaixo notícias frescas sobre o evento e links úteis.

Postarei, de vez em quando, novas informações sobre o encontro.

E aconselho a todos que se interessam pelo tema a participar, pois é muita gente boa reunida.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Educador Ambiental

SOBRE O VII FBEA

Realizado pela Rede Brasileira de Educação Ambiental – REBEA (formada pela articulação de 45 redes e coletivos de educação ambiental no país), com a Rede Baiana de Educação Ambiental – REABA, e Instituto Roerich de Paz e Cultura do Brasil, o VII FBEA já conquistou o apoio institucional de três Ministérios – da Educação, do Meio Ambiente e do Desenvolvimento Agrário -, além de órgãos estaduais – Secretarias Estaduais do Meio Ambiente, da Educação e do Planejamento -, da Itaipu Binacional, do CNPq e do SESC-BA.

O VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental (VII FBEA) tem um espaço virtual, onde dá para buscar mais informações (inclusive de hospedagem mais barata) e fazer inscrições.

Sites importantes:

• VII FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Mídia Social REBEA
• Facebook
• Twitter
• Compartilhamento de docs. do processo de organização
• Email da Comunicação VII FBEA

VII FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

RUMO À RIO+20 E ÀS SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS
28 a 31 de março de 2012
Centro de Convenções da Bahia
Salvador – Bahia

Artigos Relacionados

• Olha eu aí…
• Nós que aqui estamos por vós esperamos
• Formação do professor e restinho de esperança
• Sou um ser raro: professores doutores são exceção
• A Fundação Getúlio Vargas está oferecendo cursos gratuitos

Foi um programa que acompanhou duas crianças em seu dia a dia e suas relações com o meio ambiente.

Eu entro com algumas falas.

No site do programa tem um pequeno pedaço da entrevista, no caso falando sobre a importância da reeducação alimentar para o meio ambiente.

Insiro o vídeo aqui, espero que gostem:

Link do vídeo

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Colaborando

Artigos Relacionados

• Observatório Ambiental Humano-Mar e o curta “Além do que se vê”
• Vídeo “A História das Coisas” em bom Português
• Aprendendo pelo Facebook: Canal Fala Química
• Dica de vídeo: Vida Maria
• Dica de filme: A Onda

Pra quem não lembra, o VI Fórum Brasileiro de Educação Ambiental foi o mega evento que eu organizei em julho de 2009, no campus da UFRJ, na Praia Vermelha, aqui no Rio de Janeiro.

Pra lembrar: VI Fórum.

São artigos de mais de vinte autores que atuam com educação ambiental em diversas regiões do país, todos participantes das mesas de debates ocorridas no VI Fórum, falando sobre suas experiências, seus saberes, seus trabalhos.

O livro foi patrocinado pelo BNDES e organizado por mim e Jacqueline Guerreiro.

Está autorizada sua divulgação em qualquer outro site que tenha interesse, assim como sua reprodução para fins não comerciais, desde que seus organizadores e autores sejam devidamente citados.

Quem quiser o livro, basta baixá-lo por este link:

Livro VI Fórum – versão final

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Cicatrizando feridas abertas

Artigos Relacionados

• Observatório Ambiental Humano-Mar e o curta “Além do que se vê”
• Direto da III Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente – Brasília
• “Homem” versus “Natureza”: que tipo de sociedade estamos construindo?
• Fichamento de artigo de Enrique Leff: Educação ambiental e desenvolvimento sustentável
• Fichamento de artigo de Samyra Crespo: Educar para a sustentabilidade

Fiz uma arte para uma camiseta comemorativa dos 30 anos do Projeto Tamar, arte esta que está concorrendo com outras em um concurso com votação aberta:

Sei que minha arte é simples, mas a ideia, modestia à parte, é bacana.

Independente disso, venho solicitar a ajuda dos amigos para, se acharem que vale a pena, votarem nimim.

Afinal, não seria nada mal viajar com minha esposa com tudo pago… Também mereço um premiozinho, né?

Se não achar que vale a pena, fique a vontade pra votar numa mais bonita (snif…).

O link pro concurso está na camiseta.

Obrigado.

Declev Reynier Dib-Ferreira
Artista

Artigos Relacionados

• Observatório Ambiental Humano-Mar e o curta “Além do que se vê”
• Divulgando projeto – Piratas do Caribe 5: em busca do conhecimento
• Fotos e vídeos do meio ambiente marinho
• 50 museus virtuais para visitar
• Entrevista para o Programa Quebra-Cabeças na GNT sobre Meio Ambiente

Segundo suas próprias palavras:

“É um dispositivo de monitoramento popular das transformações socioambientais. O principal objetivo do Observatório é criar instrumentos de empoderamento das sociedades civis locais ao dar aos moradores condições de observar, regular e gerir o ambiente do qual fazem parte. Através do monitoramento ambiental popular, os monitores do Observatório acompanham e documentam os processos e conflitos ambientais relevantes para a sua região. O Observatório se torna referência de espaço social de aprendizado e inclusão para as comunidades locais.” (fonte)

Eu participei do programa de educação ambiental na produção de um dos 30 filmes produzidos em diversos municípios.

(Veja-os por aqui)

Já falei disso, quando da apresentação dos curtas produzidos na Ilha da Conceição, aqui em Niterói.

É interessante dizer que os filmes produzidos pelo programa serão exibidos no Projeto Tela Verde, do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e do Ministério da Cultura (MiNC) – é Minc em um, MiNC em outro!

Agora volto para apresentar o site deles, além do meu curta, “Além do que se vê”, que está on-line no portal.

De qualquer forma, coloco-o abaixo.

Curta-o:

ALÉM DO QUÊ SE VÊ

[se não abrir, clique AQUI]

Sinopse

O que é meio ambiente? Na tentativa de responder a essa pergunta, moradores da Ilha da Conceição fazem uma reflexão sobre o futuro da pesca na Baia de Guanabara (12min.).

Ficha técnica

Um filme de:

Cláudio Lopes

Dayanna de Assis Viana

Dauler Reynier Dib Ferreira

Declev Reynier Dib Ferreira

Lucas Pereira da Silva

Pablo Sarmento da Fonseca.

Fotografia e Câmera:

Dauler Reynier Dib Ferreira

Declev Reynier Dib Ferreira

Som direto:

Dayanna de Assis Viana

Lucas Pereira da Silva

Fotografia Still:

Cláudio Lopes

Entrevistas:

Pablo Sarmento da Fonseca

Declev Reynier Dib Ferreira

Produção:

Pablo Sarmento da Fonseca

Montagem e Finalização:

Rafael Mazza

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira
Artista

Artigos Relacionados

• Aprendendo pelo Facebook: Canal Fala Química
• Fotos e vídeos do meio ambiente marinho
• 50 museus virtuais para visitar
• Entrevista para o Programa Quebra-Cabeças na GNT sobre Meio Ambiente
• Livro do VI Fórum Brasileiro de Educação Ambiental

É a Lei 9.795/99, regulamentada pelo Decreto 4.281/02.

A Lei inova em diversos aspectos, trazendo as incubências de cada ator social (Poder Público, instituições educativas, empresas, sociedade etc.), além dos princípios e objetivos da EA.

Segundo a Lei, as atividades vinculadas à Politica Nacional de EA devem ser desenvolvidas na educação em geral e na educação escolar através: da capacitação de recursos humanos, do desenvolvimentos de estudos e pesquisas, da produção de material educativo e do acompanhamento e avaliação.

Em relação à educação formal (escolar), a Lei aponta, na minha opinião, dois importantíssimos aspectos:

a) que a EA deve ser desenvolvida em todos os níveis e modalidades do ensino formal; e

b) que a EA deve ser desenvolvida como prática educativa integrada, contínua e permanente e não deve ser implantada como disciplina específica no currículo.

A exceção a esta regra ’b’ fica por conta dos cursos que formam os educadores, com disciplinas voltadas aos aspectos metodológicos da EA.

Acho extremamente importante termos isto em lei, pois a simplificação da criação de uma disciplina – “solução” apontada por muitos – deve ser combatida, sob o custo de um grande retrocesso em todo trabalho feito há décadas. Em outro artigo, falarei exclusivamente sobre isso, fique de olho.

Outro aspecto que considero inovador e extremamente visionário, é a criação do Órgão Gestor (OG), instância executiva da PNEA, que tem a incubência de fazer a lei acontecer.

Cabe ao OG definir diretrizes para a implementação da EA em âmbito nacional; articular, coordenar e supervisionar programas e projetos; negociar financiamentos, entre outros.

A forma e o funcionamento do OG foi regulamentado pelo Decreto 4.281/02, citado acima.

O aspecto mais interessante deste OG é que ele é formado por dois Ministérios: o da Educação (MEC) e o do Meio Ambiente (MMA), “forçando” a barra para um trabalho integrado.

E, assessorando este Órgão Gestor, temos o Comitê Assessor (CA), formado por diversas instâncias da sociedade civil, o que nos dá a possibilidade de sermos ouvidos e de discutir diversos aspectos da implantação da EA no Brasil.

Não creio que haja algo similar.

A REBEA é, por enquanto, membro “convidado” deste CA, pois não consta na Lei por não ter CNPJ, ou seja, por não ser uma pessoa jurídica registrada, mas uma Rede de instiuições e indivíduos. Está em discussão uma modificação deste Decreto, apra que seja incluída.

Estive como representante da REBEA na última reunião do CA, dia 21 de novembro de 2008, em Brasília.

Bom, voltando à PNEA, este ano ela está fazendo 10 anos.

Por conta disso, organizou-se o Seminário 10 anos de PNEA. O Seminário contou com uma Etapa Nacional, ocorrida em Brasília, em abril (dia 27 manhã e tarde e dia 28 pela manhã), além das Etapas Estaduais (na tarde do dia 28 e dia 29 manhã e tarde). A etapa nacional foi passada pela internet ao vivo, através do Interlegis e da TVdoPV.

Eu tive o privilégio de participar da etapa nacional, na Mesa Redonda “O olhar de quem vive o cotidiano da PNEA”.

Vejam tudo o que ocorreu por lá no BLOG do Seminário 10 Anos de PNEA. Lá encontram-se as programações nacional e estaduais que aconteceram, além de comentários dos espectadores, as perguntas feitas aos participantes e os Vídeos do Seminário.

Sobre o Seminário em Brasília

Assisti a todas as mesas do seminário e duas coisas me chamaram atenção:

a – Temos cada vez mais pessoas – em todos os setores – preocupadas com as questões ambientais, incluindo aí diversos parlamentares. Se antes tínhamos como referência poucos deles, hoje há uma frente Parlamentar Ambientalista de mais de 300 integrantes. Por conta disso, muitos avanços ocorreram em favor do meio ambiente.

b – Apesar dos avanços, há uma movimentação a nível nacional para que as conquistas sejam destruídas. Vide o Código Ambiental, que está sendo atacado.

É consenso que os ambientalistas e educadores ambientais devem agora, mais do que nunca, estarem a postos e unidos para fazer frente ao “avanço do retrocesso”.

Manter as conquistas e angariar novas deve ser uma constante preocupação.

Alguns depoimentos demonstram que a situação da questão ambiental no Brasil está longe de estar resolvida: Mário Mantovani passou um pouco da dificuldade encontrada para vencer batalhas no meio político; José Silva Quintas mostrou o retrocesso ocorrido no Ibama e o não avanço no ICMBio em relação à educação ambiental; os juristas demonstraram a necessidade de revisão das Leis para um resultado e base de luta mais efetivo, entre outros.

A senadora Marina Silva, na primeira fala do dia 28 de abril de 2009, apesar de apontar os avanços ocorridos nos últimos anos – como a diminuição da emissão de CO2 e a diminuição do desmatamento – deixou claras as dificuldades na política e na gestão publica que estamos enfrentando hoje.

E eu procurei, na minha fala, demonstrar a necessidade da organização dos educadores ambientais neste processo, especialmente através das Redes – instâncias principais de organização dos educadores ambientais.

Em relação a isso, reiterei a importância dos Fóruns Brasileiros de Educação Ambiental, no caso o VI Fórum, como instância presencial de discussão, organização, troca de experiências e mobilização dos educadores ambientais.

Leia mais:

Um Dois Três Quatro

Termino com umas imagens de lá.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

—————————————————————————————————-

Prticipe do Movimento:

SE EU FOSSE SECRETÁRIO(A) DE EDUCAÇÃO, O QUE EU FARIA?

Artigos Relacionados

• Divulgando evento: vem aí o VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental
• Dica de livro: Práticas para Educação Ambiental na Educação Infantil
• Descrição de uma experiência de projeto de educação ambiental na escola
• Entrevista no Site Gestão Educacional
• Minha tese de doutorado

Entra um senhor de carona, conhecido do motorista, carregando um monte de sacolas de supermercado.

Senta-se ao meu lado, no banco logo atrás do motorista, e fica a conversar com ele.

Não somente por estar ao meu lado, mas também por falar tão alto que o passageiro no último banco também podia ouvi-lo, ouvi a conversa.

Em dado momento fala ele sobre a natureza, que o “homem” está acabando com a natureza. Dizia ele ao motorista: “o homem que destrói a natureza. Você sabe quem tá acabando com tudo? Os empresários! Os empresários que tão acabando com tudo, que não querem nem saber, querem é dinheiro!”.

Depois de um tempo – sim, duraram um bom tempo a viagem e a conversa – o motorista começa a contar sobre um sujeito conhecido seu que era meio ‘vagabundo’, meio preguiçoso, que não gostava muito de trabalhar.

Aí este senhor fala que ele, ao contrário, sempre se virou, nunca esperou nada de ninguém, sempre fez de tudo.

“Sabe o que eu fazia?”, pergunta ele ao motorista para mostrar que sempre foi muito trabalhador: “tirava areia do rio pra vender. Vendi muita areia!!”.

Para quem não sabe, esta é uma das mais nocivas práticas que se pode fazer em relação a um rio. A retirada de areia sem controle pode simplesmente acabar com o leito de um rio e, por conseguinte, com o próprio (Veja).

Aí vendo o discurso de todos que falam sobre a crise ambiental – inclusive dos ‘entendidos’ da área – percebo que o culpado pela destruição do ambiente é… ninguém!

É o outro!

É claro que todos têm que se virar, ganhar algum dinheiro, sobreviver. Mas a questão é mais profunda e preocupante.

Quando usamos o discurso de que o “homem”, genérico, é o destruidor da natureza, não é ninguém.

E não se dá a ninguém a responsabilidade relativa a quem de direito.

O senhor do ônibus, também é responsável. Mas se ele o fez de maneira artesanal em pequena quantidade pra sobreviver, tem uma responsabilidade muito menor do que uma grande empresa, que também explora areia dos rios, mas de uma maneira mega, com máquinas, em grande quantidade.

Colocar tudo no mesmo saco como o “homem”, não permite que ninguém se enxergue.

E claro que tenho minha parcela de culpa perante à problemática ambiental, mas muito menos do que, por exemplo, teve ou ainda tem o Bush.

Uma simples decisão dele poderia modificar o quadro ambiental mundial para melhor ou para melhor. Uma simples decisão minha pode modificar a… o… a… a minha consciência, no máximo!

E somos os dois “homens”, no sentido “ser humano”, utilizado pelo senso comum.

Então esse lance de “faça a sua parte” e “todos somos responsáveis” é muuuuuuuuuito relativo.

Não basta.

É preciso identificar as responsabilidades e as consequências dos atos de cada um.

É preciso muito mais do que um simples “faça a sua parte”, mas saber de fato o que está acontecendo.

Não jogar lixo no chão não faz a prefeitura, que tem o dever de zelar pela limpeza da cidade, tratar de forma igualitária bairros ricos e pobres.

Tomar um banho de 5 minutos, ao invés de 10, após um dia estressante de trabalho, não faz a empresa distribuidora de água se preocupar com as perdas pelo caminho, que chegam a 40% em alguns casos – que NÓS pagamos.

Economizar energia não impede o governo de construir uma BALBINA da vida! – que NÓS pagamos.

Então, além das ações individuais – que considero importantes, quem me conhece sabe disso – é extremamente importante não achar que o “homem” está acabando com a natureza.

Quem está fazendo isso? Quem é o homem?

O que podemos fazer para fazer com que quem faz não faça mais?

Pode ser uma empresa, um governo, um indivíduo… Mas eles têm nome e endereço.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

—————————————————————————————————-

Prticipe do Movimento:

SE EU FOSSE SECRETÁRIO(A) DE EDUCAÇÃO, O QUE EU FARIA?

Artigos Relacionados

• Sou um ser raro: professores doutores são exceção
• Sobre o salário do professor: piso mínimo e qualidade da educação
• Fotos e vídeos do meio ambiente marinho
• Professor ganha menos que operador de motoniveladora com 4ª série… e ainda querem diminuir o piso!
• Novo livro do Senador Cristovam Buarque e a “revolução na educação”

A sensação de prazer e alegria no outro ao te ver.

O agradecimento sincero pelo que você faz, sem esperar agradecimento.

O sorriso no rosto, o chamamento carinhoso.

Os beijos lançados e os beijos aplicados.

Os abraços. Duplos, triplos, coletivos.

Tudo isso me fez tanta falta, agora eu sei. Agora eu sei quanto tempo eu perdi.

Como eu posso ter aprendido tanto em tão pouco tempo?

.

Este artigo / poesia é só para agradecer àqueles e àquelas que me ensinaram tanto.

Muto obrigado.

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

—————————————————————————————————-

Prticipe do Movimento:

SE EU FOSSE SECRETÁRIO(A) DE EDUCAÇÃO, O QUE EU FARIA?

Artigos Relacionados

• Direto da III Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente – Brasília
• III Conferência Infanto-Juvenil sobre Meio Ambiente
• Fotos e vídeos do meio ambiente marinho
• Divulgando evento: ENECiências
• Entrevista para o Programa Quebra-Cabeças na GNT sobre Meio Ambiente

Um olhar geotemporal nos mostra que a Terra de hoje não é a Terra de ontem, de ante-ontem, de tresdantontem…

Nem será a Terra de amanhã.

O que devemos pensar é onde e como nos inserimos nesta Terra de amanhã.

Não nos inserimos?

Apenas alguns sobreviventes?

Em uma paisagem absolutamente modificada por nós mesmos e dificultadora de nossa própria vida?

Se não se acredita nos problemas que estamos vivenciando, ok, vive-se a vida cada um por si.

Mas considerando que as mudanças ambientais globais são reais, o que fazer? Como fazer? Que medidas tomar?

Estas dúvidas são extremamente sérias, com o agravante de afastarmos cada vez mais toda a sociedade e, consequentemente, a possibilidade de um acordo comum e coletivo para enfrentamento de um problema comum e coletivo.

Acho que o colega do Contraditorium está certo. De fato, a Terra, como disse acima, sobreviverá. Nós, pode ser que não.

Mas não é por isso que deixaremos o rumo desta prosa continuar e deixaremos a humanidade se extinguir.

Apesar de ter um fundamento de verdade, George Carlin acha que o quê? Que podemos deixar como está? Só porque há movimentos imbecilizantes que vamos deixar tudo se explodir? Só de picuínha e implicância? Veja só as ideias dele:

[se não entrar, vá aqui]

Aí entramos nós, que achamos que deve-se fazer alguma coisa.

Mas como?

Imbecilizantemente?

Oras, quem vai dar crédito a pessoas que dizem que devemos respirar junto com a pulsação da mãe terra?

Como acreditar no que diz quem diz que a mãe gaia respira juntamente conosco??

Vamos nos abraçar imaginando a respiração de gaia que emana nossa energia a todos os seres vivos???

Oras!

Imbecilizante.

E o que dizer dessas campanhas inócuas?

Hora do Planeta?

Oras, o planeta tem 4,5 BILHÕES de anos!!! E nós vamos fazer uma HORA do planeta?!?

Pra quê? Qual o resultado?

E a mobilização que isso gerou? Impressionante! Teve destaque em vários vários vários meio de comunicação!

Aí a pessoa, querendo ser politicambientalmente correta desliga a energia de sua casa por uma hora.

Depois liga as duas televisões, bota o celular pra carregar, acende todas as luzes, vai tomar um banho, liga o computador, fica horas fofocando no telefone,…

E, dependendo do caso, ainda rouba mais uns milhões, achaca uns devedores, corrupta uns corruptados, vai ver se o ‘gato’ tá funcionando direitinho, fica imaginando como vai sacanear aquele fidapu no dia seguinte no trabalho…

As pessoas vivem!

Perder uma oportunidade de mobilização mundial pra desligar a energia por uma hora?!?

Oras oras… PRA QUÊ?!?

Balela!

E pior, veja a idiotizante “manifestação” do Greenpeace: fechar a Ponte Rio-Niterói para a colocação de uma faixa para “protestar” contra o aquecimento global. Pode escolher o link que quer ver AQUI.

[se não abrir, vá aqui]

Aimeudeus!

Quanta idiotice.

Mas foi pra chamar àtenção do gêvinte pro aquecimento glogal. E por acaso vocês acham que mudou o que para o gêvinte??

Eu respondo: NADA.

E para quem estava naquele engarrafamento monstruoso?

Eu respondo: uma TORTURA.

Idiotizante e contraditório!

Eu que passo por engarrafamentos pela ponte quase todos os dias, se estivesse naquele e tivesse oportunidade, teria xingado os ecochatos com todas as forças dos meus pulmões expirando Gás Carbônico causador do efeito estufa em cima deles!

Mas sempre tem um ecochato (tá vendo?, até eu tô usando essa expressão!!!) pra achar que tá certo, que tem que protestar mesmo etc e tal. Mas, senhor Ecochato, protestar contra o quê?!?

Protestar contra as “mudanças ambientais globais” ou contra o “aquecimento global” NÃO FAZ SENTIDO!!! É genérico demais!

Por quê a pôrra do Greenpeace (viu, até eu fiquei com raiva deles!!!) não faz uma campanha mundial em favor da construção de metrôs? Em favor da construção de ciclovias? Em favor de um transporte de ônibus decente nas cidades (com ônibus que gerem menos poluentes e que transportem gente, não sacos de cimento!)?

Sempre reclamo dos ônibus daqui (veja este, este e este artigo). Sempre ando de ônibus, assim como a grande maioria da população. Mas como digo nestes três artigos citados, o sonho de todo mundo é comprar um carro pra deixar de andar sofrer de ônibus, justamente porque eles não prestam.

E não prestam por quê?

Assunto para outro artigo, mas podemos dizer que a) os empresários donos das carroças mandam nos políticos ou b) são os próprios políticos que mandam.

Isso é real, palpável, mas nunca vi ninguém protestando por isso!

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

—————————————————————————————————-

Prticipe do Movimento:

SE EU FOSSE SECRETÁRIO(A) DE EDUCAÇÃO, O QUE EU FARIA?

Artigos Relacionados

• Fotos e vídeos do meio ambiente marinho
• Entrevista para o Programa Quebra-Cabeças na GNT sobre Meio Ambiente
• Livro do VI Fórum Brasileiro de Educação Ambiental
• Arte da camiseta comemorativa dos 30 anos do Projeto Tamar
• Observatório Ambiental Humano-Mar e o curta “Além do que se vê”