Categoria — Práticas

Claro que o tema tem que ser trabalhado e debatido nas escolas, pois as drogas as atingem diretamente – quando um aluno é usuário; quando um parente, amigo ou conhecido dos alunos é envolvido com a questão; quando o tráfico faz a sociedade de refém (especialmente onde nossos alunos mais carentes moram); quando aparece na mídia, seja com prisões de grandes traficantes (que fazem parte do imaginário deles) ou quando, por exemplo, um artista está envolvido como usuário (o que também faz parte do imaginário deles).

Mas, como fazê-lo?

Para facilitar aos colegas professores, fiz uma pesquisa na internet e listei links de planos de aulas prontos.

Estão todos disponíveis na grande rede nos endereços dos seus próprios links.

Para facilitar a pesquisa,o acesso e a utilização, coloquei-os aqui, em lista e separado por assuntos.

Apresento o que chamo de Dinâmica de grupo “Mesa de Bar”, uma técnica que auxilia a discussão de um determinado assunto em grupo.

Não sou sexólogo, mas, como professor – especialmente como professor de ciências –, sou “quase” sexólogo.

Apresento aqui uma pequena dinâmica que desenvolvi em sala e que despertou muito interesse dos alunos.

Sempre trabalhei – ou ao menos sempre procurei – buscando fazer com que os próprios alunos construam seus conhecimentos, na medida das possibilidades e quereres de cada um.

Penso que há horas em que a explicação expositiva do professor é importante, assim como a cópia de alguns trechos de textos sobre o assunto.

Mas também penso que basear suas aulas, especialmente com crianças e adolescentes, em explicações expositivas não os farão aprender, assim como fazê-los copiar um texto para depois resolver algumas questões relativas ao mesmo também não.

Apresento um vídeo produzido em um projeto sobre sexualidade na escola em que trabalho em Niterói.

O projeto foi desenvolvido pela professora Adriana, de Português e a produção teve o apoio do BemTV, uma ONG de Niterói que trabalha com comunicação.

Pode-se utilizar as experiências nas aulas de ciências para se demonstrar conceitos trabalhados em sala.

Eu prefiro utilizá-las como instigação da curiosidade e como start para a busca do conhecimento.

Quer saber como?

Artigo que apresenta o Portal do Observatório Ambiental Humano-Mar e o curta “Além do que se vê”, do qual participei como câmera e como entrevistador.

O projeto teve como resultado vários filmes produzidos sobre meio ambiente, que estão disponíveis na internet para ver, baixar e para utilização gratuita.

É com extremo pesar que faço este post, motivado pela desencarnação de Augusto Boal.

Trabalhei alguns anos com o Teatro do Oprimido, tendo feito duas oficinas com eles, além de ter montado um cenário para um dos grupos e de ter montado um grupo chamado Ambiente em Movimento.

Sim, eu já tive um grupo de teatro!

No início do ano, no primeiro semestre, fizemos uma série de pesquisas sobre o solo, terra, ar, água (6 ano ou 5a série).

Depois propús aos alunes não mais fazer pesquisas e trabalhos em papel ou cartolina – o favorito deles – mas com maquete.

Vejam no que tá dando…

As coisas que bolei pra lá ainda não saíram do papel. Mas as movimentações começaram a ser feitas. É extremamente difícil colocar em prática, como todes sabem, pois os encontros dos docentes para planejar, conversar, trocar idéias, organizar as coisas são raros – ou inexistentes; além da resistência às novas novidades. Apresento um projeto que escrevi há uns dois ou três anos para esta mesma escola, sem ter sucesso na aplicação, mas que, teimoso, teimo em teimar fazer.

Este trabalho eu realizei, junto com o professor de geografia, na escola em que dei aulas em Niterói, de 1999 a 2005.

Fizemos uma maquete da região da escola com material reutilizável.

—————————————————————————————— Creio que devemos fazer trabalhos diferenciados conforme os alunos e/ou as turmas. Há alunos que absolutamente não se interessam pelo estudo, não se interessam pela aquisição do conhecimento. Porém, ao fazer uma outra coisa, ele se interessa, se destaca, gosta, participa e ainda incentiva os outros. Deixar este aluno preso à sala de aula, [...]

—————————————————————————————— Copio, pegando “emprestado” mais uma vez, um post do blog da professora Miriam Salles (Há um link no “05 – Professores”). É sobre uma tabela periódica internética interessante, bom pra quem dá aulas de química – o que não é o meu caso, graças a Deus! O link original do post é : http://miriamsalles.info/wp/?p=490 Ei-lo: [...]

Continuando as dicas para a realização de educação ambiental, envio uma compilação de práticas que fiz há alguns anos. Retirei e adaptei de livros, apostilas e mente própria. A maioria eu mesmo já coloquei em prática, e vocês perceberão que podem surtir delas muita discussão boa. Tudo depende da maneira como são colocadas trabalhados. Como [...]

Mais um recebido pela internet. Muito interessante. É bom pra fazer pensar e quebrar a cabeça. Por questões óbvias, o professer de matemática poderá tirar melhor proveito. Evidendemente, não direi quantos consegui fazer, pra não humilhar ninguém… Divirtam-se. Brincando com números.ppt

Outra apresentação. Sobre como seria a população da Terra se só houvesse 100 pessoas no mundo. Confesso que não fiz as contas nem conferi os dados apresentados. Portanto, não sei se estão certos. Mas o fato é que é interessante. Dá pra fazer pensar. Divirtam-se. O mundo de hoje com 100 pessoas.ppt

Apresento mais uma dessas apresentações que nos apresentam toda hora na internet. É sobre visões microscópicas de partes do corpo humano. Não sei a veracidade científica, mas é bonito. Quem sabe alguém consegue aproveitar em sala – ou na sala de informática. Divirtam-se. Por dentro do corpo humano.ppt

Hoje foi o último dia do curso de educação Ambiental que realizamos pelo Núcleo de Educação Ambiental da Fundação Municipal de Educação de Niterói. (Veja aqui)

Este módulo fui eu que ministrei e foi sobre projetos. Fizemos uma primeira introdução teórica sobre o assunto, abordando a importância de se trabalhar com projetos nas escolas, a melhor forma, a ligação que se deve fazer com o PPP, etc.

Outro trabalho que propus aos alunes na sala de ciências foi a produção de jogos. Pedi que cada grupo inventasse um jogo que pudesse ser utilizado para aprender ciêcnias e que, depois, os outros grupos o utilizariam. Foi interessante, considerando que - pra não variar – alguns grupos se dedicaram, fizeram, perguntaram, responderam, testaram. E outros nada. Mas [...]

Então, vamos ao que deu certo – ao menos mais ou menos… Fiz certa vez uma proposta de construirmos um corpo humano como um “quebra-cabeças”, talvez inspirado em mim mesmo… Os alunos, em grupo, desenharam e recortaram, em papelão, um formato de corpo humano. Depois, desenharam e pintaram em papel os órgãos do corpo humano, que [...]

Bom, sempre lutei por uma sala de ciências para dar aulas. Assim que entrei no município do Rio, descobri que a escola tinha um laboratório enorme, que não era utilizado. Me apossei! Passei a somente dar aulas nele, a ponto de os alunos já irem direto para lá quando toca o sinal. Como sempre juntei [...]