O projeto foi desenvolvido pela professora Adriana, de Português e a produção teve o apoio do BemTV, uma ONG de Niterói que trabalha com comunicação.

Participei do vídeo sendo entrevistado.

Ficou bom e parabenizo a professora e os alunos participantes.

Link: http://www.youtube.com/watch?v=WTB9W3OiR0o

Declev Reynier Dib-Ferreira
Entrevistado

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Segundo suas próprias palavras:

“É um dispositivo de monitoramento popular das transformações socioambientais. O principal objetivo do Observatório é criar instrumentos de empoderamento das sociedades civis locais ao dar aos moradores condições de observar, regular e gerir o ambiente do qual fazem parte. Através do monitoramento ambiental popular, os monitores do Observatório acompanham e documentam os processos e conflitos ambientais relevantes para a sua região. O Observatório se torna referência de espaço social de aprendizado e inclusão para as comunidades locais.” (fonte)

Eu participei do programa de educação ambiental na produção de um dos 30 filmes produzidos em diversos municípios.

(Veja-os por aqui)

Já falei disso, quando da apresentação dos curtas produzidos na Ilha da Conceição, aqui em Niterói.

É interessante dizer que os filmes produzidos pelo programa serão exibidos no Projeto Tela Verde, do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e do Ministério da Cultura (MiNC) – é Minc em um, MiNC em outro!

Agora volto para apresentar o site deles, além do meu curta, “Além do que se vê”, que está on-line no portal.

De qualquer forma, coloco-o abaixo.

Curta-o:

ALÉM DO QUÊ SE VÊ

[se não abrir, clique AQUI]

Sinopse

O que é meio ambiente? Na tentativa de responder a essa pergunta, moradores da Ilha da Conceição fazem uma reflexão sobre o futuro da pesca na Baia de Guanabara (12min.).

Ficha técnica

Um filme de:

Cláudio Lopes

Dayanna de Assis Viana

Dauler Reynier Dib Ferreira

Declev Reynier Dib Ferreira

Lucas Pereira da Silva

Pablo Sarmento da Fonseca.

Fotografia e Câmera:

Dauler Reynier Dib Ferreira

Declev Reynier Dib Ferreira

Som direto:

Dayanna de Assis Viana

Lucas Pereira da Silva

Fotografia Still:

Cláudio Lopes

Entrevistas:

Pablo Sarmento da Fonseca

Declev Reynier Dib Ferreira

Produção:

Pablo Sarmento da Fonseca

Montagem e Finalização:

Rafael Mazza

Abraços,

Declev Reynier Dib-Ferreira

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Prticipe do Movimento:

SE EU FOSSE SECRETÁRIO(A) DE EDUCAÇÃO, O QUE EU FARIA?

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Confesso que gosto, de vez em quando, de assistir a filmes sobre profesores, dia-a-dia da escola, alunos difíceis, coisas e tal para poder me inspirar, respirar e pegar fôlego.

De um filme destes sempre saio mais esperançoso e cheio de idéias.

Fico até mais calmo em sala!!!

Afinal, se a arte imita a vida, o contrário há de ser verdade! – ao menos em alguns casos…

Obviamente não naqueles que têm dragões voadores, políticos honestos, bruxas voando em vassouras, polícia que não é assassina ou coisas do gênero…

Este filme “Freedom Writers” tem a vantagem de ser baseado em uma história real, o que faz com que seja ainda mais emocionante e estupefator.

Começa com uma pobre coitada moça que vai começar sua carreira de professora numa escola com umas turmas bem barra pesada.

Obviamente – como de praxe no nosso meio de “colegas” corporativistas que pensam muito um nos outros – dão a ela a “pior” turma, a dos que entraram na Escola Modelo pelo programa de integração.

E nós sabemos como são feitas essas integrações… jogam todo mundo no mesmo lugar e dizem: “integrem-se!”.

Tentando fazer algo – e sendo rechaçada todas as vezes – ela acaba vendo que a vida dos alunos (daqueles alunos) não vale nada; muitos morrem, muitos têm muitos amigos que morreram, muitos não têm perspectiva nenhuma de vida, muitos vivem numa verdadeira guerra – de gangs.

Essas guerras matam mais que as guerras.

Qualquer semelhança é mera coincidência, ok? Mas deve ser duro viver num país assim né? Quanto mais dar aulas num lugar desses…

Mas então ela tem a grande sacada! Compra um caderno para cada um e os faz escrever um diário.

Isso muda tudo.

Ela os faz ler.

Não vou contar o filme todo, lógico, mas chega-se ao ponto de os diários deles se tornarem um livro, publicado e sucesso de vendas.

Eles têm hoje uma fundação com este nome – Freedom Writers Foundation.

Veja um artigo, uma outra opinião e mais uma.

Vá até a locadora, pegue uma cópia e divirta-se.

Se for passar para os alunos – o que recomendo e farei em breve, não esquça de pegar dublado.

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É bom, portanto, relembrar e colocá-lo agora para quem quiser assistir e baixar.

É, para mim, um dos melhores documentários que já vi para se trabalhar, na educação ambiental, temas relacionados a meio ambiente, consumo, lixo, descartabilidade, obsolescência planejada, sociedade de consumo, publicidade, recursos naturais, desigualdade…

Começa com um aipode, passa pela extração das matérias-primas para nosso consumo desenfreado e chega às montanhas de lixo que produzimos.

Fantástico.

Dá pra trabalhar com o que você quiser e com praticamente todas as faixas etárias.

Se você quiser baixar o vídeo e saber mais informações, como os merecidos créditos da produção e da ótima dublagem, visite o saite Sununga.

Se quiser assistir, divirta-se aqui…

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Ele e um amigo que tem um irmão menor só fazem merda, roubam carros, quebram coisas.

Entram numa escola de dança e depredaram.

O segurança o pega (os outros escapam) e ele tem que cumprir 200 horas de serviços comunitários no local do delito, ou seja, na escola de dança.

O rapaz tem talento pra dança, o que já se mostrou no filme, nos bailes do bairro.

Ele acaba ajudando uma moça, a mocinha, a ensaiar para sua prova final, visto que seu parceiro se machucou.

O filme se passa com as idas e vindas típicas de uma película como essa, entre elas os tapanacaras que a vida dá em muita gente – neste caso a morte do irmão menor do amigo, que eles mesmos ensinaram a fazer muita besteira, quando roubou o carro de um bandido, sem saber que era.

No final do fime – com final feliz, como eu gosto – ele e a mocinha dançam na final, ele é aceito na escola como aluno, ela é aceita numa escola de dança, blá blá blá.

Fico pensando… (ô peste esse, o pensamento!)…

Quantos talentos deixaremos escapar para as merdas da vida?, para as mortes prematuras?, para o tráfico? (ninguém tem “talento” pra isso!).

Quantos passarão por nós e não veremos? Quantos talentos serão desperdiçados, e com eles a vida de quem o tem?

No filme ele só foi “descoberto” por uma sucessão de acasos.

Por que a escola não tem um olhar atento e um trabalho profundo nos talentos?

A escola deveria ser, mais que uma fábrica de bonecos iguais em série, um local de aprofundamentos das diferenças: quem sabe desenhar, dançar, escrever, atuar, jogar etc.ar, deveria ser estimulado a tal.

Simples.

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Bom gentes, pra começar, falo logo que é em inglês. Infelizmente. Com meu inglês “the besta”, entendi assim assim. Mas mesmo assim acho importante divulgar o trabalho.

Tudo começa com um simples iPod*…

Encontrei no blog do Luiz Prado e “pego emprestado” o texto que ele escreveu, que está muito bom.

Divirtam-se:

“Educação ambiental engajada e de excelente qualidade

A maior parte dos programas de educação ambiental poderia ser resumida às aulas de biologia, geografia, química, ciências naturais e outras disciplinas ensinadas nas escolas.  Mas uma excelente peça de educação ambiental realmente contundente foi produzida por organizações norte-americanas e até o momento vista por mais de 1,5 milhão de pessoas, além de ser exibida em grande número de escolas e centros comunitários dos EUA, Ásia e África.

O vídeo se inicia com a apresentadora Annie Leonard mostrando um iPod e perguntando ao expectador se ele tem um desses?  Já se perguntou de onde vieram os materiais utilizados  em sua fabricação?  Pois eu fico obcecada com essa pergunta!”  E aí ela joga o iPod fora.

A partir daí, ao longo de 20 minutos de grande dinamismo Annie Leonard afirma que o sistema baseado no consumo está em crise pela simples razão de que o mundo das matérias-primas é finito, limitado.  Na seqüência, a animação mostra o governo norte-americano de joelhos limpando as botas das corporações, depois de afirmar que o símbolo do governo deveria ser um tanque de guerra. (…)”

Leia o texto na íntegra (com o link do vídeo).

Boa notícia: achei o vídeo com legendas…

http://video.google.com/videoplay?docid=-3412294239230716755

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* Dindin:

Se você é como eu, tenha sempre à mão um dicionário de inglês! Veja os preços de alguns pelo BuscaPé.

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Dancem macacos, dancem.

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Fantástico.

Eu já o conhecia, mas não tinha visto inteiro de cabo a rabo, como fiz hoje junto com os alunos.

Surgiram discussões diversas sobre os assuntos relatados no filme e como abordá-los na educação, de forma à mudança de paradigmas que se pretende com a educação ambiental.

Sugiro que vejam e trabalhem em sala. É uma aula de história sobre o Século XX contada por imagens e uns poucos textos que aparecem e desaparecem, com um fundo musical emocionante. Através dela, as histórias de pessoas comuns e de pessoas mais conhecidas, mas todas agentes, todas participantes da biografia deste mundo.

Pode-se trabalhar de tudo com ele: violência, desenvolvimento, ética, dominação entre os povos, natureza, natureza humana, psicologia, história, geografia, política, sociedade, artes, física, química, desenvolvimento sustentável, fordismo, economia, consumo, cultura, educação ambiental, etc. etc. etc. 

Veja e me diga o que achou…

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Uso-as sempre que um aluno vem a mim reclamando do colega. Geralmente é o colega com o qual ele está sempre junto brincando, sacaneando, atrapalhando as aulas e mexendo com os outros. Mas quando um mexe com o outro, reclamam! Nestes casos eu apenas aponto as frases. Eles calam.

Ah, ignaros alunos!! Se soubessem o poder que temos e modificar nossas vidas! O poder que temos que não sabemos que temos mas que tá lá naquela massa feia pra caramba chamada cérebro – ou célebro, segundo eles…

Os cientistas vêm estudando com mais afinco esta massa. E digo-vos, é muito interessante.

Quem tem bons textos, acessíveis aos nossos cérebros sensíveis, é a Suzana Herculano-Houzel, neurocientista, professora da UFRJ. (veja exemplo de livro aqui, de textos aqui, ou vá direto na fonte).

Um documentário muito interessante, é o “Quem somo nós?“, que tem o 1 e o 2. Pode-se encontrar parte da transcrição do texto do filme, e críticas por aí.

Este PPS é sobre ele. Me desculpe o autor, mas estava na rede sem os créditos.

Por fim, uma outra boa leitura, falando das diabruras que nossa massa neuronial nos prega.

Divirtam-se.

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