Informações Docentes, Discentes e Decentes

Está virando moda culpar os professores pelos maus resultados na educação.

Querer colocar a culpa da má educação somente nos professores – colocando as famílias somente como vítimas e o phoder público como aquele que tenta, tenta e tenta, mas não é correspondido pelos trabalhadores, é maquiavélico.

Recebi uma mensagem da professora Estela Rossetto, do IFSP – Campus Sertãozinho, contando as condições de trabalho oferecidas aos professores e indicando uma petição pública contra uma medida do governo que, claro, acha que a culpa de todos os males são os professores, que são vagabundos.

Realmente, a artilharia dos falsos educadores tá cada vez maior [agora qualquer um é educador, professor...].

O pior de tudo é que não tem jeito, quanto mais se gasta verborragia e verba com as ideias mirabolantes de quem não está DENTRO da escola – ao invés de se investir no que deve ser investido de fato – pior a educação vai ficar…

Mais uma colaboração externa.

Os Agentes Auxiliares de Creche, como o nome diz, são agentes auxiliares de creches.

Mas muitos vêm reclamando que atuam como professor – e muito mais!

Algo tem que ser feito urgentemente.

Sei que não é exclusividade deste setor, mas não é possível que a educação continue sendo tratada como um poço sem fundo de desvio de verba.

Sim, desvio, mesmo que desvio “legal”.

Para facilitar aos colegas professores, fiz uma pesquisa na internet e listei links de planos de aulas prontos.

Estão todos disponíveis na grande rede nos endereços dos seus próprios links.

Para facilitar a pesquisa,o acesso e a utilização, coloquei-os aqui, em lista e separado por assuntos.

Não sou professor do Estado, graçasadeus.

Recebi este texto de uma amiga, que me autorizou a publicar.

Ela nos oferece uma visão do que vem ocorrendo na rede estadual do Rio de Janeiro, as reivindicações dos professores, o que o governo está fazendo, dentre outros.

Artigo em que eu listo uma série de filmes bons para dar aulas de ciências e biologia, assim como sites que falam sobre esta temática e dicas para planejamento das aulas.

Niterói estava em estado de greve há um tempo, e pouco antes do recesso os professores decidiram entrar em greve dia 1º de agosto.

Fui à assembleia na 4ª feira, que culminou com um ato em frente [e dentro] da secretaria municipal de educação.

Ooooooops!

Tá na cara, quer dizer, no nome, quem ele é.

A alcunha já diz tudo, mas mesmo assim, vale tecer alguns comentários.

Apresento a revista Revista Ciências em Foco.

É a revista do Grupo de estudos e pesquisas Formar Ciências, da Faculdade de Educação da Unicamp.

Acho que comparando outras realidades com a nossa pode-se pensar em que podemos melhorar, em que a escola pode mudar para atrair seus alunos, motivá-los para o aprendizado.

Apresento o que chamo de Dinâmica de grupo “Mesa de Bar”, uma técnica que auxilia a discussão de um determinado assunto em grupo.

Está rolando na internet um abaixo-assinado digital em apoio aos professores do Estado do Rio de Janeiro.

Este artigo escrevi há muito tempo, quando descrevi o projeto de educação ambiental que desenvolvi na Escola Municipal José de Anchieta, em Niterói, na qual estou até hoje.

Onde as Crianças Dormem é o nome de um dos livros de fotografias de James Mollison.

O fotógrafo britânico fotografou, ao redor do mundo, crianças e seus quartos.

Para nós, educadores, é muito significativo.

Passamos o recesso de julho no Chile.

Visitamos Santiago e algumas outras cidades.

Especialmente por toda Santiago há manifestações contra a educação paga.

Essa semana inicia as inscrições para os cursos profissionalizantes grátis, para jovens de 18 a 29 anos.

O aluno recebe todo material didático, uniforme, transporte, alimentação + bolsa financiamento de 600,00 divididos em 6 parcelas (100,00) mediante a frequência mínima.

Venho afirmando em diversas ocasiões, que os índices de avaliações escolares são injustos, porque somente levam em conta um resultado numérico baseado em uma prova fria, impessoal.

A ordem do dia é “flexibilizar”.

Agora a proposta é flexibilizar a obrigatoriedade dos professores terem mestrado e doutorado para atuar em universidades.

Alguém é capaz de adivinhar o que vai acontecer?

Recebi do meu amigo Eduardo Bernhardt o link de uma palestra, à qual, segundo ele, o fez pensar em mim o tempo todo.

Vendo-a [ou melhor, lendo-a em português], percebi o por quê.

De fato, lembra-me muitas das coisas que penso e escrevo.

Projeto de lei em São Paulo divide as férias dos professores em duas: 15 dias em janeiro e 15 dias em julho.

Todos sabem que os professores sempre tiveram suas férias (30 dias) em janeiro – mês de extremo calor no Brasil – e ainda têm um recesso reparador no meio do ano.

E isso tem sua razão de ser.

Sempre que posso disserto sobre a capacidade humana.

Acho simplesmente fantástico o que conseguimos fazer… de bom.

Como pode as mãos que constroem tantas coisas lindas construir armas?

Considerando nossas capacidades humanas… surdos-mudos podem cantar em coral?

Que educação queremos?

Que educação o povo merece?

Que educação oferecemos para as diversas classes sociais? [sim, as classes ainda existem!]

O ensino vem se modificando realmente?

Não sou sexólogo, mas, como professor – especialmente como professor de ciências –, sou “quase” sexólogo.

Apresento aqui uma pequena dinâmica que desenvolvi em sala e que despertou muito interesse dos alunos.

O site Educar para Crescer fez uma ótima lista de museus, centros de ciência e afins, dando dicas de locais que podem ser visitados nesta férias

Reproduzo a lista aqui.

Está aqui na escola a mãe de um aluno.

Por acaso, este aluno vem faltando deeeeeesde o início do ano.

Mas, por que a mãe está aqui logo agora?

Porque a Bolsa-Família foi cortada! Ela veio saber o por quê!

Criou-se há pouco tempo uma celeuma – que todavia persiste – em torno de um livro que conteria erros de Português.

Ora, ele não contém erros de Português, mas, sim, tem uma parte onde ele explica para os alunos o que seria a norma culta e o que é o falado, o popular, que pode ser diferente.

Saiu uma reportagem na Revista Educação sobre a metodologia das avaliações levadas a cabo na rede municipal do Rio de Janeiro.

É um bom texto para refletirmos sobre o assunto.

Pouco é o resultado visível e imediato do nosso trabalho docente.

Muitas nossas frustrações.

Mas, de vez em quando temos nossas compensações que nos levam a continuar o trabalho…

Como montar um projeto de educação para uma mudança societária?

Com projetos competitivos? Com Enem, Ideb, concursos e atividades do tipo?

Apesar da saber que têm as suas razões de existir – pela falta atual de outras formas avaliativas -, como venho afirmando insistentemente, ao me ver, não.

Volta e meia o Jô Soares faz a abertura de seu programa, feito sempre com um texto engraçadinho, com supostas asneiras escritas por alunos no ENEM.

O que é uma piada não deveria ser. É trágico! Mas, tudo bem… é engraçado…

Será, realmente, que falta dinheiro à educação?

E, outra pergunta: para qual educação estamos querendo mais dinheiro?

Se for para esta educação atual, destinando dinheiro do jeito que está se fazendo, digo: não dêem mais dinheiro apra a educação!

Os professores dizem que precisam disso ou daquilo. Mas oferecem-nos aquilo outro e nos dizem: “façam milagres com o que te damos!”. “Resolvam o mundo, ensinem as crianças a ser cidadãos com isso que lhes demos!”

Esse é o recado que recebemos.

Sempre trabalhando em prol dos seus funcionários, garantindo os meios adequados ao seu trabalho, as secretarias de educação – tanto do Estado do Rio quanto do Município – distribuíram laptops aos professores.

Agora, estão cuidando da aposentadoria…

São mais de 4 mil livros de ciências que se pode baixar de graça, mas com um detalhe importante… estão em inglês… pois são da National Academies Press (NAP), editora das academias nacionais de ciência dos Estados Unidos.

Na série sobre educação do jornal nacional, da globo, o repórter perguntou à diretora por que aquela escola era uma das melhores do estado, com base em notas no Ideb.

A resposta não surpreende.

Sempre trabalhei – ou ao menos sempre procurei – buscando fazer com que os próprios alunos construam seus conhecimentos, na medida das possibilidades e quereres de cada um.

Penso que há horas em que a explicação expositiva do professor é importante, assim como a cópia de alguns trechos de textos sobre o assunto.

Mas também penso que basear suas aulas, especialmente com crianças e adolescentes, em explicações expositivas não os farão aprender, assim como fazê-los copiar um texto para depois resolver algumas questões relativas ao mesmo também não.

Recebi esta paródia da música Ouro de Tolo, de Raul Seixas, do meu amigo Alex Bernal, por email.

Vale a pena cantá-la…

É interessante e sintomático ver a reação das pessoas às coisas que acontecem quando se tenta mexer em algo estabelecido, chegando-se à conclusão que não se quer mesmo mudanças.

A focalização da “qualidade” da educação ou do ensino unicamente em metas pré-estabelecidas ou em produtos quantificáveis numericamente esconde trágica e perniciosamente a verdadeira realidade da educação.

A educação – afinal, não se faz só ‘ensino’ numa escola – não se dá somente com os alunos acertando “uma das questões abaixo” numa prova.

Democracia é assim mesmo: quem tem titica de galinha na cabeça, pela boca só pode sair merda.

Advirto: quem tem estômago fraco, não o veja; quem tem coração cambaleante, não o veja.

Pena que, pela cara de pau dos gestores e políticos, eles vão dizer que isso não é culpa deles, que não têm verba e eles fazem o melhor que podem…

Vão jurar de pé junto que têm as melhores das intenções.

Apesar de ser no Rio Grande do Norte, poderia ser em QUALQUER estado da Federação dos Absurdos.

Violência só gera mais violência. Um ato violento, mesmo que seja contra um primeiro, mesmo que seja como vingança, como uma resposta, alimenta uma roda violenta que só faz aumentar, como aquela bola de neve dos desenhos animados, catando tudo pelo caminho, até parar não se sabe onde.

Copio abaixo matéria que saiu no Site Gestão Educacional, na qual eu participo.

O título a matéria é “Educação ambiental é tudo de bom”.

Assisti há uns dias um dos programas da série sobre educação da GloboNews (Educação Sob Medida).

Fico sempre preocupado com estas reportagens, porque invariavelmente dão informações incompletas e chegam a conclusões certeiras com elas.

Posso confirmar: minha escola do Rio é um INFERNO!!!

Estou dentro de sala e ouço barulhos não condizentes com a atividade educacional vindos do lado de fora: coisas quebrando, pancadas, batidas, gritos, coisas caindo…

A vitória na questão do piso foi um importante passo.

Agora vem a votação do terço de tempo extraclasse.

Apresento um abaixo-assinado no site da Petição Pública em favor do nosso tempo de planejamento e preparação de aulas.

Recebi por email esta mensagem da minha amiga “virtual” Regina Milone.

É importante a voz dos educadores neste processo, pois pela televisão só falam os jornalistas, policiais, políticos…

Sinto falta de ouvir pela grande mídia os professores, os educadores, aqueles que estão DENTRO das escolas, dando a cara a tapa.

Recebi esta carta por comentário.

Perguntei à autora se poderia publicá-la, o que me foi autorizado.

Acho que essas situações têm que ser publicizadas o mais amplamente possível.

Qualquer semelhança, não é mera coincidência.

Educação de qualidade, pra quem?