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Tag Archives: Escolas

Apresentando-me e questionando: o ex-aluno que vira bandido nasceu assim? O que a escola tem a ver com isso?

Pensei muito sobre como começar aqui, pois são muitas histórias, relatos, ideias, informações... Acabei resolvendo começar pelo caso de um aluno que tive e que é bem representativo do tipo de aluno adolescente que temos hoje nas escolas, principalmente nas públicas. Veja o caso e faça seus comentários...

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É a escola a normatizadora social?

Como ser “libertadora” uma educação em que os próprios professores são subjugados, acachapados, explorados em seus salários, postos em 2, 3 ou mais empregos, com 3, 4 ou mesmo 6 turmas em cada um e com 25, 30 ou mais de 40 alunos em cada turma? (...)

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Bullying não é ritual de passagem. E eu completo: nem normal.

Muito boa, esclarecedora e assustadora a entrevista, de página inteira, com a secretária adjunta do Departamento de Educação dos EUA, Russlynn Ali, n’O Globo (O Globo, 05/09/11, p.4) .

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A escola que eu sonho é diferente da que tenho

A escola que eu sonho é diferente da que tenho. Nada de gastar milhões com empresas ou institutos ou ONGs ou organizações sociais ou com ninguém mais do que aqueles que foram contratados – por concurso – para fazer a educação acontecer. Para que a educação aconteça, é necessário dar aos profissionais de educação a estrutura necessária para tal.

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Que as avaliações da educação são importantes, concordamos… mas como fazê-las?

Ora, em todos os compêndios modernos de educação, diz-se que devemos conhecer a realidade dos alunos, trabalhar com esta realidade, desenvolver trabalhos que façam sentido… Como pensar que todos podem fazer a mesma coisa, pensar a mesma coisa, aprender a mesma coisa? Então, como podemos avaliar as escolas?

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Escola como panaceia social: que escola precisamos?

Tudo o que há de problema na sociedade, deve ser “discutido e ensinado” na escola. Viramos, realmente, a panaceia social. Mas, que tipo de escola precisamos, profissionais da educação, para poder desempenhar nosso trabalho decentemente?

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Descrição de uma experiência de projeto de educação ambiental na escola

Este artigo escrevi há muito tempo, quando descrevi o projeto de educação ambiental que desenvolvi na Escola Municipal José de Anchieta, em Niterói, na qual estou até hoje.

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Os índices governamentais – IDE-Rio, IDEB etc. – e a verdadeira qualidade da educação

A focalização da “qualidade” da educação ou do ensino unicamente em metas pré-estabelecidas ou em produtos quantificáveis numericamente esconde trágica e perniciosamente a verdadeira realidade da educação. A educação – afinal, não se faz só ‘ensino’ numa escola – não se dá somente com os alunos acertando “uma das questões abaixo” numa prova.

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Ex-aluno entra em escola, atira e mata mais de dez pessoas: simples tragédia ou consequência de algo já anunciado?

Assistimos pela televisão o ocorrido na escola de Realengo: ex-aluno entra na escola e atira à esmo, matando mais de uma dezena de alunos. São tantas coisas que passam pela cabeça dos professores nesta hora… a minha fervilha. Buscamos, inevitamvelmente, nós e todos, uma explicação. Mas não sei se há uma explicação racional e definitiva.

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O ano acaba e a farsa continua

Mais um ano se passou e a história se repete: no Rio, após o estardalhaço de que a rede começaria a ter escolas de ensino integral tudo continua na mesma. A escola lotada, suja, mal arrumada. Os alunos com grandes dificuldades para aprender, os professores com grandes dificuldades para ensinar. E os fatos continuam servindo às mentiras.

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