Quantos talentos deixaremos escapar pelos nossos dedos?
Artigo que me veio após ver um filme sobre um rapaz com talento pra dança. Reflexão sobre por quê que a escola não tem “talento” para os talentos da escola.
Ler maisArtigo que me veio após ver um filme sobre um rapaz com talento pra dança. Reflexão sobre por quê que a escola não tem “talento” para os talentos da escola.
Ler maisEscrevi isso em sala de aula… Destranco a porta, abro o cadeado e entro na sala de ciências – onde
Ler maisPercebi-me hoje altamente intolerante. Na verdade, não é só de hoje que percebo isso, mas a reflexão interna veio agora.
Ler maisDesculpe o desabafo, mas é muito frustrante dar aulas. Se acaso há migalhas de recompensas, na maioria das vezes é
Ler maisAs coisas que bolei pra lá ainda não saíram do papel. Mas as movimentações começaram a ser feitas. É extremamente difícil colocar em prática, como todes sabem, pois os encontros dos docentes para planejar, conversar, trocar idéias, organizar as coisas são raros – ou inexistentes; além da resistência às novas novidades. Apresento um projeto que escrevi há uns dois ou três anos para esta mesma escola, sem ter sucesso na aplicação, mas que, teimoso, teimo em teimar fazer.
Ler maisAlém de tudo o que sofro fazer, como já mostrei aqui, começo a tentar um movimento de mudança dentro da escola; mais por minha própria sobrevivência, confesso o egocentrismo, pois realmente não aguentava mais [não] dar aulas naquele inferno. Uma das coisas que tenho feito, podem me criticar à vontade, é dividir a turma e dar duas aulas diferentes.
Ler maisSer professor é correr riscos?
Quais os perigos que há em ser professor? É realmente perigoso?
(…)
Ler maisOutro trabalho que propus aos alunes na sala de ciências foi a produção de jogos. Pedi que cada grupo inventasse um jogo
Ler maisAinda não ascendi o suficiente na escala evolutiva no quesito Paciência – apesar de achar que a tenho. Só que vejo
Ler maisBom, sempre lutei por uma sala de ciências para dar aulas. Assim que entrei no município do Rio, descobri que
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