Pode-se utilizar as experiências nas aulas de ciências para se demonstrar os conceitos trabalhados em sala.
Eu prefiro utilizá-las como instigação da curiosidade e como start para a busca do conhecimento.
Vê-se o fenômeno, procura-se entendê-lo e, assim, se pode construir um conhecimento sobre ele.
Foi com este pensamento que bolei e executei, mês passado, a atividade que descrevo.
Tentei fazer nas duas escolas, mas só consegui naquela em que tenho uma Sala de Ciências pra chamar de minha.
Com as dificuldades de desenvolver na outra escola, fiz uma atividade alternativa que descreverei em outra ocasião.
Inicialmente dividi a turma em grupos – como sempre faço – e dei um caderno pra cada grupo (na verdade um bocado de papel almaço). Chamamos este de “caderno de experiências” (muito original… rs).
Cada grupo tinha a tarefa de pesquisar em diversas fontes – livros, revistas, internet – experiências sobre os temas água, ar, solo, animais e plantas.
Cada atividade que encontrassem e quisessem fazer deveria ser devidamente descrita no “caderno de experiências”:
1 – Nome da atividade (poderiam dar o nome que gostariam)
2 – Objetivo
3 – Materiais necessários
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4 – Descrição (como fazer)
Depois disso eles traziam os materiais – ou eu arrumava alguns – e nós fazíamos as experiências em sala. Cada experiência foi feita pelo grupo e pôde ser mostrada à turma.
Após a realização da experiência eles tinham ainda que terminar o relatório, no caderno de experiência contando:
5 – O que o grupo aprendeu
Durante a realização, lançamos perguntas, hipóteses, buscamos respostas e fizemos paralelos com os resultados e fenômenos do dia-a-dia e da natureza.
É certo que as dificuldades são muitas: alguns grupos se sobressaem, outros têm muita dificuldade; eles têm a tendência de não aprofundar os conhecimentos como desejamos; a sala fica uma bagunça antes, durante e depois da aula…
Mas acredito que trabalhar assim desperta a curiosidade, instiga o trabalho em grupo, aumenta a vontade de aprender.
É isso.
Vejam umas fotos:
Abraços,
Declev Reynier Dib-Ferreira
Professor de Ciências
Muito bacana sua atividade! Achei vários pontos positivos: a liberdade da escolha, a valorização da curiosidade, a integração de diferentes meios de pesquisa (e não só a internet) e o trabalho em equipe.
Você também comentou que separou os grupos antes da atividade, e eu fiquei curioso para saber como você fez isso. Eu postei no meu blog algumas dicas pra separação de grupos, inspirado no seu post. =)
Abraços
Luiz
Oi Luiz,
Obrigado.
Eles se dividem, eu os deixo escolher. Só limito a quantidade e, se não dão certo juntos, eu os separo.
Abraços
Declev
gostei muito de saber , que voce , publica as fotos de nossos trabalhos que fazemos dentro de sala de aula , para não só tirar duvidas de outros professores mais sim para ajudar elis a fazer e educar melhor seus alunos cuntinue assim , prestativo e um bom professor .
um abraço de sua aluna mariana da 1601 .
Êpa, Mariana! Obrigado.
Assim você me faz acreditar de novo na educação!!! Que bom!
Beijos
Oi, passei pra conhecer o blog, e desejar bom dia
bjss
aguardo sua visita 🙂