Este artigo escrevi há muito tempo, quando descrevi o projeto de educação ambiental que desenvolvi na Escola Municipal José de Anchieta, em Niterói, na qual estou até hoje.
Onde as Crianças Dormem é o nome de um dos livros de fotografias de James Mollison.
O fotógrafo britânico fotografou, ao redor do mundo, crianças e seus quartos.
Para nós, educadores, é muito significativo.
Passamos o recesso de julho no Chile.
Visitamos Santiago e algumas outras cidades.
Especialmente por toda Santiago há manifestações contra a educação paga.
Essa semana inicia as inscrições para os cursos profissionalizantes grátis, para jovens de 18 a 29 anos.
O aluno recebe todo material didático, uniforme, transporte, alimentação + bolsa financiamento de 600,00 divididos em 6 parcelas (100,00) mediante a frequência mínima.
A ordem do dia é “flexibilizar”.
Agora a proposta é flexibilizar a obrigatoriedade dos professores terem mestrado e doutorado para atuar em universidades.
Alguém é capaz de adivinhar o que vai acontecer?
Recebi do meu amigo Eduardo Bernhardt o link de uma palestra, à qual, segundo ele, o fez pensar em mim o tempo todo.
Vendo-a [ou melhor, lendo-a em português], percebi o por quê.
De fato, lembra-me muitas das coisas que penso e escrevo.
Projeto de lei em São Paulo divide as férias dos professores em duas: 15 dias em janeiro e 15 dias em julho.
Todos sabem que os professores sempre tiveram suas férias (30 dias) em janeiro – mês de extremo calor no Brasil – e ainda têm um recesso reparador no meio do ano.
E isso tem sua razão de ser.
Sempre que posso disserto sobre a capacidade humana.
Acho simplesmente fantástico o que conseguimos fazer… de bom.
Como pode as mãos que constroem tantas coisas lindas construir armas?
Considerando nossas capacidades humanas… surdos-mudos podem cantar em coral?
Que educação queremos?
Que educação o povo merece?
Que educação oferecemos para as diversas classes sociais? [sim, as classes ainda existem!]
O ensino vem se modificando realmente?
Não sou sexólogo, mas, como professor – especialmente como professor de ciências –, sou “quase” sexólogo.
Apresento aqui uma pequena dinâmica que desenvolvi em sala e que despertou muito interesse dos alunos.