Informações Docentes, Discentes e Decentes

O livro Coletânea de práticas para educação ambiental: para professores da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental pretende incentivar a inserção da Educação Ambiental nas práticas educacionais diárias da educação básica.

Há certas notícias que nos chamam a atenção por sua estapafurdidade.

Li uma notícia que poderia ter sido gestada dos factóides políticos do ex-prefeito do Rio, Cesar Maia… mas foi exatamente no “ex-blog” dele que eu li, falando de decisão do atual prefeito.

Como as coisas mudam, não?

Sigo o Professor Senador Cristovam Buarque pelo Facebook e pelo Twitter.

Ele costuma escrever mais pelo Twitter e suas mensagens são repassadas automaticamente para o Facebook.

Gostaria de aprofundar o debate, discutir mais os temas, pois nem sempre as opiniões são unanimidades – como é o normal – e nem são, eu diria, “completas”.

Então, resolvi utilizar o meu espaço, este modesto Blog Diário do Professor para lançar uma ideia.

Entro em sala, eles não calam a boca.

Quem sou eu, afinal? Por que eles calariam?

Após 10 minutos, as conversas continuam como se estivessem no recreio…

Que opções tenho numa turma assim?

De cada 100 alunos, 50 são meninos.

Dos 50 meninos, 25 cortam o cabelo como o do Neymar….

O professor é o facilitador, ele indica procedimentos, indica textos, itens, métodos. O professor tira dúvidas, explica, discute, reexplica quando necessário.

De forma resumida, pode-se dizer que é o aluno que aprende.

Mas como?

Este texto eu fiz para meus alunos de pós-graduação à distância.

Percebi que muitos trabalhos vem com diversos pedaços copiados.

Então fiz este texto orientando a forma correta de citar, pois percebi que muitos os faziam por ignorância mesmo, por falta de conhecimento de como escrever um texto acadêmico (sem contar os “propositais”).

Quem me ensinou honestidade, caráter, bom senso, o valor dos estudos, foi minha família.

Como conciliar, hoje, este equilíbrio entre família e escola com nosso público discente?

Vejam só… a greve é um direito constitucional… direito do trabalhador se ferrar!, pensam os gloriosos gestores e políticos da vez.

Nós que fizemos greve em Niterói tivemos o nosso salário tungado em 80% ou mais no mês passado, até mesmo 100%.

Mas… ei que uma representante do judiciário tem o bom-senso de fazer seguir a Lei pela força da Lei!

Agradecendo os votos de quem perdeu seu precioso tempo com este blog, venho informar que o mesmo agora está entre os Top100, conforme pode-se ver no selo aí ao lado.

Então, novamente chateando meus poucos mas fiéis leitores, quem achar que vale a pena gastar uns dois minutos pra ajudar ao blog deste professor chato, agradecerei profundamente.

É cada vez mais premente entre os professores, cada vez mais presente nas rodas de conversa que o professor tem que se de uma só escola, que o professor tem que ser “40 horas”.

Faço aqui algumas reflexões sobre o que deve ser feito para melhorar a educação, começando pela hora de trabalho paga ao professor.

Dica de evento:

A organização Se Essa Rua Fosse Minha está realizando, junto com o UNICEF, a 2ª Jornada de Educação para promoção da igualdade racial, por uma infância sem racismos.

Divulgo interessante evento gratuito com livros no Rio de Janeiro.

Diferente da badalada, cheia, superlotada, mega, chatíssima Bienal do Livro, mas também sobre o mesmo tema, este evento me parece muito mais interessante.

Entre os dias 24 e 27 de novembro de 2011.

Esqueçam o pedagógico, professores, pois escola não vive disso.

Estes recados são-nos dados diariamente, subliminarmente, inconscientemente, fazendo-nos crer que a escola é esta instituição burocrática e não-humana em que se tornou.

Foi no Dia do Professor de 2007 que postei meu primeiro artigo aqui no Diário do Professor.

Chamou-se “Bem-Vindos à selva”, em referência ao que eu queria fazer como biólogo e à selva na qual me encontro hoje.

Foram-se 4 anos de Diário; estão sendo 13 anos de profissão.

Hoje, dia das crianças, fui agraciado com a apresentação do programa Quebra-Cabeças, da GNT, sobre meio ambiente, no qual participo como entrevistado.

Insiro o vídeo disponível no site aqui, espero que gostem.

Dia 07 de outubro de 2011.

Comecei a ministrar minhas aulas nesta turma em fevereiro.

Cerca de 8 meses.

Acredite, é verdade…

Vejo-me em sala entre o quadro e os alunos, com um livro na mão e o total desinteresse dos discentes em saber qualquer coisa daquele livro, de fazer qualquer coisa que se refira a minha disciplina, qualquer atividade que venha propor, qualquer exercício, qualquer atividade que tenha que os fazer pensar.

De boas intenções, o inferno está cheio, já diz a sabedoria popular.

Segundo as notícias, a intenção do MEC é “aumentar o tempo de permanência do aluno na escola”, ou com o aumento do ano letivo, ou das horas diárias.

Se o objetivo fosse realmente sério, nem se cogitaria entre um e outro.

Não se teria dúvidas e iria-se direto ao ponto: aumento de horas diárias, até chegar-se mesmo ao ideal, que é o horário integral.

Duas aulas de 50 minutos.

Minha provação, meu calvário de hoje foi tentar fazer com que os alunos (de 8º ano) conseguissem fazer um resumo de um texto do livro.

Recebi o texto abaixo sobre a greve dos professores em Minas Gerais por email e o transcrevo aqui.
Está no site do Gilvander, assim como os outros textos citados ao final.

Não é à toa que as greves estão pululando por todo o país e por todos os setores.

Diz o ditado popular que “pimenta nos olhos dos outros é refresco”.

Eu digo, desculpe a falta de “educação”, que pimenta no c* dos outros é refresco.

SENADO APROVA LEI QUE OBRIGA ESCOLAS A MANTEREM ALUNOS CASO PROFESSOR FALTE

Prezados e prezadas amigas, inscrevi o Diário do Professor no Prêmio TopBlog.

Vocês devem ter percebido o selo na barra lateral, à esquerda.

Quem achar que vale a pena gastar uns dois minutos pra ajudar ao blog deste professor chato, agradecerei profundamente.

Fim da greve da educação em Niterói, mas não da luta por uma melhor educação, que, do jeito que vão nossos (des)representantes e gestores, será eterna.

Como quem acompanha o blog deve saber, a educação de Niterói estava em greve desde o início de agosto.

Na última Assembleia, resolveu-se pelo fim da greve e manutenção do Estado de Greve.

Sem querer fazer propaganda de um banco (argh!), mas já fazendo por conta do programa deles, lá vem a dica…

O Banco Itaú está distribuindo livros infantis gratuitamente, bastando para isso se cadastrar no site e solicitar o envio.

Se formos olhar com atenção o que nos oferecem como uma “melhora” na condições de trabalho dos profissionais de educação e na própria educação, perceberemos que, ou se trata de piada de mau gosto, ou de uma ação muito bem engendrada para fingir melhorias enquanto se deixa tudo na mesma.

Vamos analisar o caso dos salários dos professores e do “piso mínimo”.

Estão abertas inscrições para bolsas de estudos de Ensino Médio em diversos países.

Quem oferece é a organização sem fins-lucrativos UWC (United World Colleges, ou Colégios do Mundo Unido), que conta com 13 escolas e colégios em diferentes países.

Veja como participar.

Mais uma vez, os professores são jogados à escanteio.

Niterói tira dos profissionais da educação para fazer parceria com ONG.

Diga-se de passagem, não é somente em Niterói que isso acontece, mas virou moda dar/pagar a educação a institutos, ONGs, Fundações… ao professor, exploração e esmola.

Aluno de 10 anos atira na professora e se mata com um tiro na cabeça.

O que dizer?

Veja esta lista abaixo, que recebi por email, de livros do Portal Domínio Público.

São 305 Livros grátis.

É só clicar no título para ler ou imprimir.

MEC planeja aumentar tempo do aluno na escola.

Pode ser uma boa notícia.

Ou pode ser uma bomba, daquelas que mascaram o problema e não oferece a solução necessária.

Explico.

Mas não fico feliz com esmola, não aceito esmola nem remendos na educação. Sim, remendos. Tudo o que vimos fazendo até hoje na educação são remendos.

Está na hora de renovar o guarda-roupa da educação, numa faxina geral. Sim, chega a hora em que as roupas não cabem mais. Os remendos não são suficientes. Já rasgou em partes demais.

As manchetes covardes não param de comparar as “performances” das escolas públicas com as particulares ou com as públicas que não são tão “públicas” [quando me refiro às públicas, excluo as universitárias e demais que fazem seleção e têm padrão diferenciado].

Mas tem-se que ler com atenção as entrelinhas…

Vejo hoje nO Globo (12/09/11, p.3 e 5) reportagem sobre os resultados do Enem, que vem a ser o Exame Nacional do Ensino Médio.

É uma covardia o que fazem e a forma como são feitos os resultados.

Veja a chamada da notícia em primeira página:

Enem reprova ensino das escolas públicas

Muito boa, esclarecedora e assustadora a entrevista, de página inteira, com a secretária adjunta do Departamento de Educação dos EUA, Russlynn Ali, n’O Globo (O Globo, 05/09/11, p.4) .

Esta semana a escola do Rio estava “meio” agitada.

Tiroteio na comunidade, morte de pai, morte de filha…

E, na escola, o que fazemos?

Pequeno conto sobre professores e secretários de educação que recebi por email.

Copio só pra descontrair um pouco…

A Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro fará nesta 3ª feira, dia 06 de novembro de 2011 uma paralisação de 24h contra o Projeto de Lei nº 1005/11, a ser votado neste dia pelos vereadores.

Diz o Movimento Unificado dos Servidores, do qual o SEPE participa, que é contra o projeto e o considera muito ruim, pois tenta eximir a responsabilidade do Tesouro Municipal sobre as aposentadorias e pensões, que ficam sem garantias concretas.

A escola que eu sonho é diferente da que tenho.

Nada de gastar milhões com empresas ou institutos ou ONGs ou organizações sociais ou com ninguém mais do que aqueles que foram contratados – por concurso – para fazer a educação acontecer.

Para que a educação aconteça, é necessário dar aos profissionais de educação a estrutura necessária para tal.

O prefeito de Niterói, jorge roberto construtora silveira, manda ofício ao Sepe dizendo que receberia os representantes hoje, dia 30 de agosto de 2011, na prefeitura, mas não recebeu.

Da sede da prefeitura migramos para a câmara dos vereadores, onde estava ocorrendo uma Audiência Pública sobre o AUMENTO DO NÚMERO DE VEREADORES!

Niterói está uma vergonha!

Claro que o tema tem que ser trabalhado e debatido nas escolas, pois as drogas as atingem diretamente – quando um aluno é usuário; quando um parente, amigo ou conhecido dos alunos é envolvido com a questão; quando o tráfico faz a sociedade de refém (especialmente onde nossos alunos mais carentes moram); quando aparece na mídia, seja com prisões de grandes traficantes (que fazem parte do imaginário deles) ou quando, por exemplo, um artista está envolvido como usuário (o que também faz parte do imaginário deles).

Mas, como fazê-lo?

Ora, em todos os compêndios modernos de educação, diz-se que devemos conhecer a realidade dos alunos, trabalhar com esta realidade, desenvolver trabalhos que façam sentido…

Como pensar que todos podem fazer a mesma coisa, pensar a mesma coisa, aprender a mesma coisa?

Então, como podemos avaliar as escolas?

“É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança”

Esse provérbio (que me parece africano) é de grande sabedoria.

Sabedoria que está faltando àqueles que vêm, insistentemente, criando a ideia que vem se tornando hegemônica de que toda a educação está nas mãos do(a) professor(a) – e, portanto, a causa dos problemas na educação também.

Diane Ravitch é ex-secretária-adjunta de Educação dos EUA.

Ela vem a ser uma das principais defensoras da reforma educacional americana.

Essa reforma durou mais de 20 anos e foi baseada em metas, testes padronizados, responsabilização do professor pelo desempenho do aluno e fechamento de escolas mal avaliadas.

Ela mudou de ideia e diz o por quê.

E nós, vamos insistir no erro?

Tudo o que há de problema na sociedade, deve ser “discutido e ensinado” na escola.

Viramos, realmente, a panaceia social.

Mas, que tipo de escola precisamos, profissionais da educação, para poder desempenhar nosso trabalho decentemente?

Ontem, dia 23 de agosto de 2011, ocorreu na Câmara dos Vereadores de Niterói uma Audiência Pública sobre os mandos e desmando na educação no município.

A Audiência foi solicitada pelo Sindicato dos Profissionais de Educação – SEPE, para que pudéssemos discutir os problemas da rede e expor os motivos da greve.

Veja fotos e vídeo.

Como devem perceber, em geral não sou muito fã do trabalho do legislativo, do executivo e do judiciário (assim como de certas categorias profissionais), o que expresso aqui e no blog Brasil dos Absurdos.

Mas gostaria de deixar registrada a visita à escola do município do Rio de Janeiro, da Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Vereadores.

Vamos analisar agora, o projeto da sangari, uma empresa particular, no município do Rio de Janeiro.

Aulas de ciências é investimento em educação?

Claro que é.

Mas isso justifica o município gastar DEZENAS DE MILHÕES sem licitação?

Quem quer dar aula faz isso por gosto, e não pelo salário. Se quer ganhar melhor, pede demissão e vai para o ensino privado.

Sim senhores e senhoras, a frase acima foi dita, obviamente, por um político.

Está virando moda culpar os professores pelos maus resultados na educação.

Querer colocar a culpa da má educação somente nos professores – colocando as famílias somente como vítimas e o phoder público como aquele que tenta, tenta e tenta, mas não é correspondido pelos trabalhadores, é maquiavélico.