Escola como espaços alternativos

ESCOLA COMO ESPAÇOS ALTERNATIVOS

Creio que devemos fazer trabalhos diferenciados conforme os alunos e/ou as turmas. Há alunos que absolutamente não se interessam pelo estudo, não se interessam pela aquisição do conhecimento.

Porém, ao fazer uma outra coisa, ele se interessa, se destaca, gosta, participa e ainda incentiva os outros. Deixar este aluno preso à sala de aula, muitas vezes atrapalhando os outros e simplesmente deixando o tempo passar pode ser inócuo.

Utilizar o seu interesse como forma de aprendizagem pode, ao menos, fazê-lo uma pessoa melhor. Mesmo que esta aprendizagem não seja, necessariamente, de conteúdo.

As atividades às quais me refiro podem ser:

• algum tipo de esporte,
• algum tipo de arte,
• alguma liderança política, como no grêmio,
• culinária,
• ajuda na inspeção e disciplina da escola, entre outras.

Estas atividades podem ser rotativas, para que todos possam usufruir. E também podem estar condicionados à sala de aula e as atitudes dos alunos para com os colegas, os professores(as) e os estudos em geral.

Ou seja, se ao menos ele demonstra um esforço de mudança, de aprendizagem, de busca do conhecimento.

Deve-se ter um planejamento de forma a implantar o sistema aos poucos, cumprindo-se etapas.

Em primeiro lugar, escolher uma sala para experimentação. Sala de ciências, por exemplo. Depois, ir implantando-a aos poucos, caracterizando-a e somando os elementos que a comporão.

Ao mesmo tempo – e sempre – ajudar os professores(as) a explorar o espaço pedagogicamente. Para isso, deve-se procurar todos os recursos pedagógicos que os professores(as) podem explorar, incorporando-os ao seu planejamento e ao currículo. 

Para os professores(as), a utilização da sala deve ser precedida de um planejamento da atividade. Para a escola, a utilização da sala deve ser minuciosamente planejada, junto com os professores(as), no mínimo uma semana antes, contendo neste planejamento o dia e os tempos escolares que cada professor(a) irá utilizar a sala.

Este exemplo dado com a sala de ciências deve ser expandido aos poucos para outros espaços. Este movimento ocorre até que toda a escola se fundamente em trabalhos com espaços diferenciados.

Essa é uma ideia para tornar a escola mais atrativa aos alunos.

O que você acha?