Desabafos de colegas professores

Recebi estes dois textos abaixo por email, já faz uns dois meses.

Pedi autorização aos autores para a divulgação, ao que fui atendido.

Acho importante divulgarmos estas situações.

Longe de atingir apenas os professores e de nos atrapalhar o trabalho, a situação encontrada em muitas escolas atrapalham aqueles que mais precisam dela, os alunos.

Nunca nunca nunca pensem que essas coisas não tem a ver com o péssimo resultado conseguido por eles (e por nós, por tabela).

Agradeço aos colegas professores e me solidarizo com seus sentimentos. Sei o que é. Se ocorre algo deste tipo na minha escola, cheia de grades e escadas, consequências graves nos esperam.

Afinal, eu sei o que é “três andares de salas de aulas, operar com dois inspetores de alunos (…) salas superlotadas, pouco ventiladas e com mobiliários precários”.

Mas, como disse a nossa secretária, se um aluno repete, é sinal que o professor falhou…

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A VOZ DA PROFESSORA (Ou: Sobre Gás, Asfixia e Educação)

Na última quinta-feira,  24 de setembro, na Escola Municipal Desembargador Oscar Tenório, onde leciono em Sala de Leitura, vivemos uma situação de alta gravidade, quando um gás asfixiante tomou os espaços do grande prédio, gerando pânico, como nos filmes americanos de catástrofes.

A forte ardência nos olhos e na garganta, aliada à atmosfera geral de desespero, arrancaram-me,  às pressas, da sala. Infiltrei-me na multidão que descia as escadas, buscando salvação. Em seguida, senti uma dor aguda, após a visão inusitada do meu joelho girando bruscamente. Travei. Já não podia mais buscar a saída. Mas, brotando da aflição geral, o Universo enviou-me dois alunos que me conduziram no colo até um táxi, e, depois, ao hospital.

Comenta-se que o autor do ato de vandalismo seria um estudante da própria escola. Hoje, com a perna imobilizada, e impedida de trabalhar, recobro meu equilíbrio emocional , que se esvaiu nas muitas lágrimas de ontem, para expressar minha visão sobre a estrutura a que estamos entregues.

Nós, professores, diretores, coordenadores, guerreiros idealistas, que lidamos intimamente com o dia-a-dia das escolas, somente nós sabemos as dificuldades enfrentadas para exercermos nosso ofício. Como mágicos criativos, tentando retirar, da velha cartola da Educação, um pombo milagroso que nos ajude a melhor realizar nossa tarefa amorosa e digna, de informar e formar personalidades.

Nossa bela e árdua tarefa de ensinar, em meio ao caos social que se reflete nas salas de aula superlotadas, e nos colégios sem inspetores suficientes. E, sobretudo, sem orientadores educacionais, ou psicólogos, parceiros  essenciais à demanda crescente de adolescentes com graves problemas emocionais (que nem sempre a família absorve). Problemas que temos de enfrentar, mesmo sem qualificação profissional especializada, e em detrimento da nossa saúde física, emocional e psicológica.

CARMEN MORENO

Professora e escritora

DESABAFO DE UM PROFESSOR

Sou professor há 20 anos. Trabalhei em algumas grandes escolas particulares do Rio de Janeiro. Sou concursado do Município há 16 anos e do Estado há 18 anos. Gosto do que faço e dedico o meu tempo à minha família e ao meu trabalho. Atualmente trabalho no Colégio Teresiano, no Colégio Estadual André Maurois e na Escola Municipal Oscar Tenório. Todas as três situadas no bairro da Gávea, Zona Sul do Rio de Janeiro.

Em todo esse tempo de magistério e com toda experiência que acumulei, nunca pude imaginar que um dia fosse presenciar as cenas lamentáveis que ocorreram nesta última quinta-feira, dia 23/09, pela manhã, na Escola Municipal na qual trabalho. Nós professores passamos por momentos de terror e nosso único propósito naquele momento era preservar a vida daqueles alunos que foram expostos a um suposto gás tóxico que se espalhou rapidamente pelos corredores da nossa escola, pouco ventilada, em questão de minutos! Vivenciei situações que mais pareciam uma praça de guerra, com várias crianças intoxicadas, lacrimejando e com falta de ar, sendo atendidas por paramédicos e bombeiros do outro lado da rua.

Não escrevo para condenar o aluno, suposto autor dessa atrocidade, pois acredito que seja mais uma vítima desse nosso sistema perverso. Escrevo em tom de desabafo para lamentar e denunciar a nossa absoluta falta de estrutura de trabalho. Um episódio desses só demonstra a nossa fragilidade enquanto Instituição de Ensino. Certamente quando fui contratado, o Município esperava de mim alguém que pudesse ensinar Ciências para os alunos e não prestar primeiros socorros ou ajudar a evacuar o prédio de uma escola numa situação de pânico. Onde vamos parar com isso?

Até quando vamos fechar os olhos para a triste realidade das Escolas Públicas? E olha que estou falando de uma escola num bairro nobre da Zona Sul do Rio de Janeiro, tida como uma escola de referência da Rede Municipal. Do que adianta a Prefeitura avaliar os alunos com provas de Português e Matemática se não enxerga as condições de trabalho do professor? Como pode uma escola com mais de 1.000 alunos, com três andares de salas de aulas, operar com dois inspetores de alunos? Como pode o professor obter bons resultados com salas superlotadas, pouco ventiladas e com mobiliários precários? Qual o estímulo que esses alunos têm para aprender? A melhor avaliação que pode ser feita é entrar na escola, verificar de perto o seu funcionamento, conversar com os funcionários e conhecer as suas reais necessidades.

Lamento muito pelas crianças que querem aprender e não podem. Alunos que querem ter uma oportunidade na vida e não conseguem. Até quando continuaremos a reforçar essa desigualdade? Eu como professor, me sinto muito triste diante dessa realidade. Gostaria muito de oferecer aos meus alunos a mesma qualidade de ensino que tenho no Colégio Teresiano. Afinal trata-se da mesma Cidade, do mesmo Bairro e do mesmo Professor. Infelizmente me faltam condições de trabalho. Trocaria o meu notebook por isso.

PS. O notebook foi dado pela Prefeitura a todos os professores da Rede Municipal em 2008.

Rio de Janeiro, 25 de Setembro de 2009.

Marcello Bressane Rezende Guimarães

Professor