Volta e meia o Jô Soares faz a abertura de seu programa, feito sempre com um texto engraçadinho, com supostas asneiras escritas por alunos no ENEM.
O que é uma piada não deveria ser. É trágico! Mas, tudo bem… é engraçado…
Será, realmente, que falta dinheiro à educação?
E, outra pergunta: para qual educação estamos querendo mais dinheiro?
Se for para esta educação atual, destinando dinheiro do jeito que está se fazendo, digo: não dêem mais dinheiro apra a educação!
Os professores dizem que precisam disso ou daquilo. Mas oferecem-nos aquilo outro e nos dizem: “façam milagres com o que te damos!”. “Resolvam o mundo, ensinem as crianças a ser cidadãos com isso que lhes demos!”
Esse é o recado que recebemos.
Sempre trabalhando em prol dos seus funcionários, garantindo os meios adequados ao seu trabalho, as secretarias de educação – tanto do Estado do Rio quanto do Município – distribuíram laptops aos professores.
Agora, estão cuidando da aposentadoria…
São mais de 4 mil livros de ciências que se pode baixar de graça, mas com um detalhe importante… estão em inglês… pois são da National Academies Press (NAP), editora das academias nacionais de ciência dos Estados Unidos.
Na série sobre educação do jornal nacional, da globo, o repórter perguntou à diretora por que aquela escola era uma das melhores do estado, com base em notas no Ideb.
A resposta não surpreende.
Sempre trabalhei – ou ao menos sempre procurei – buscando fazer com que os próprios alunos construam seus conhecimentos, na medida das possibilidades e quereres de cada um.
Penso que há horas em que a explicação expositiva do professor é importante, assim como a cópia de alguns trechos de textos sobre o assunto.
Mas também penso que basear suas aulas, especialmente com crianças e adolescentes, em explicações expositivas não os farão aprender, assim como fazê-los copiar um texto para depois resolver algumas questões relativas ao mesmo também não.
Recebi esta paródia da música Ouro de Tolo, de Raul Seixas, do meu amigo Alex Bernal, por email.
Vale a pena cantá-la…
É interessante e sintomático ver a reação das pessoas às coisas que acontecem quando se tenta mexer em algo estabelecido, chegando-se à conclusão que não se quer mesmo mudanças.
A focalização da “qualidade” da educação ou do ensino unicamente em metas pré-estabelecidas ou em produtos quantificáveis numericamente esconde trágica e perniciosamente a verdadeira realidade da educação.
A educação – afinal, não se faz só ‘ensino’ numa escola – não se dá somente com os alunos acertando “uma das questões abaixo” numa prova.