A escola que funciona: projetos, maquetes, atividades diferentes…
Na verdade, na verdade… não sei se funciona.
Nao sei nem se essa é a palavra certa.
Aliás, não sei nem o que é “funcionar” em educação.
Mas sei que, como já disse antes, detesto sala de aula.
Aquelas com, na minha frente, cadeiras enfileiradas e um monte de alunos me olhando e, atrás, um quadro me esperando…
Quebrei.
Baguncei.
Mudei tudo.
Tem vezes que quase me perco e perco a cabeça, tamanha a “zona” que parece se estabelecer, mas… aos poucos… muita paciência depois… alguns grupos acabam conseguindo produzir algo.
Viu como escola não é só um inferno? Pode ser às vezes um simples e leve purgatório! (rs)
No início do ano, no primeiro semestre, fizemos uma série de pesquisas sobre o solo, terra, ar, água (6 ano ou 5a série).
Depois propús aos alunes não mais fazer pesquisas e trabalhos em papel ou cartolina – o favorito deles – mas com maquete.
Propús outras coisas também, como o uso de fotos, filmagens ou mesmo a produção de um jogo sobre o assunto. Mas bombou mesmo foi maquete, fazer o quê!
Pedi que fizessem um trabalho sobre o bairro onde moram, sobre o ar, a água, o solo deste bairro. Fazer uma ligação com o assunto estudado antes. Como é o ar do bairro, a água, o solo, como se encontram, como era antes…
Coloco aqui o exemplo de alguns grupos.
Vejam no que tá dando…
Grupo 1
Desenhando a idéia da maquete…
Reutilizando papéis para cobrir a maquete
O morro, algumas casas…
A maquete tomando cor e forma.
O morro com casas ao fundo, a quadra de esportes à esquerda.
Os bonequinhos ainda não foram colocados, não estão dormindo!
Grupo 2
Preparando a base.
Algumas casas e a quadra.
Esta quadra apareceu em todas as maquetes, o que mostra a importância dela para as crianças.
Lá ao fundo nota-se uma “lagoa” negra.
Aparece em várias.
É um pedaço da Baía de Guanabara, poluída.
Sabem que não é lagoa, mas foi a forma que acharam para representar na maquete.
A colocação das casas.
Este grupo usou uma técnica diferente para a construção.
Tudo idéia deles.
Outro ângulo.
Grupo 3
A base da maquete com a produção das casas.
A maquete já pintada.
Em primeiro plano a “lagoa” poluída, agora marrom.
A colocação das casas.
Outro ângulo, novamente a quadra.
Grupo 4
Desenhando a idéia da maquete…
Fazendo as casas, com papel reutilizado e papelão.
Desenhando a base da maquete.
Olha a quadra aí geeeente!!!
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24 comentários
Acredito que ESCOLA tem que ser assim, tem que ter movimento, tem que ter vida. Quando penso no que aprendi nos tantos anos que passei pela escola, peercebo que meus professores perderam o seu tempo. Por quê??????
Porque eu memorizava para ir bem nas provas, o que ficou em mim, fou uma boa leitura e compreensão e interpretação de textos, uma boa expresão escrita, pouquíssimos erros ortográficos, e um bom pensamento lógico.
Quando p ego os cadernos dos meus filhos, entupetados de conteúdo… COITADAS, pra quê???????????
Para não passar vergonha perante suas colegas, dizer que ensinou tais e tais conteúdos. essa mediocridade tem que acabar.
Sou explicitamente contra conteúdos, me chamam de louca, mas tenho certeza que a ESCOLA tem e vai MUDAR.
Adorei sua postagem.
Daniela Moraes
Caxias do Sul
Oi Daniela,
Também sou contra essa cobrança de conteúdos, como se ensinar fosse isso.
E sabe por que cheguei a este pensamento? Porque se você fizer uma prova de 5a ou 6a série com os professores sobre as outras disciplinas as quais ele não leciona – por ex. professor de português faz prova de matemática, geografia, ciências etc – eles provavelmente não vão passar!
E nem por isso são menos inteligentes, se deram menos bem na vida, conseguiram menos empregos…
O importante é justamente aquilo que você falou: saber ler e escrever, interpretar os textos, ter raciocínios lógicos e abstratos funcionais…
Ter uma noção geral de todas as disciplinas é super importante. Saber navegar o pensamento por todas elas também. Mas decorar nomes, datas, detalhes, não.
Abraços.
te Adoluuuuu
Bligaduuuuuuu
hhsuahsuahsu
nuss nadas a ver com oq eu estava proucurandu
aiaiai
Engraçado… eu rio re re re ou ra ra ra…
Não sei porque as pessoas riem hsua hsua hsua na internet… re re re
De qualquer forma, Carla, seja bem vinda e aproveite para aprender um pouco.
Os enganos às vezes nos levam a caminhos melhores do que queríamos…
Abraços.
Alo amigo, tudo “mais ou menos”…..beleza de atividade (bons tempos de maquete…tbem foi um bom marketeiro..rs.rs), com relação aos “contúdos”, sabemos que jamais será suprimido, talvez a melhor idéia seria “como instrumentar” as informações diante o “caos” social….trabalhando “competências e incompetencias”…um grande abraço do “velho camarada”.
Fala Anderson! Tá sumido!
É isso aí, maquete e marqueting têm que andar juntos… re re re
Se tem gente que aparece por muito menos né? Nós sabemos o trabalho que isso dá, certo?
E conteúdos… conteúdos… que qué isso mesmo? Ah… aquilo que a gente tem que fazer os alunos aprenderem!
Como você mesmo diz, diante do caos social… tem que conteudizar o que dá pra conteudizar.
O resto vem depois, por conta própria, com o desenvolvimento das competências.
Apareça mais vezes.
Abraços.
gostaria de encontrar alguem que faça uma maquete sobre distrido federal Brasilia é um trabalho para faculdade da minha irmã ela vai pagar a pessoa para fazer é para entregar na semana de Dezembro por favor me ajude moro na zona zul Santo Amaro… obrigado alessandra
Oi Alessandra,
É São Paulo?
Que tipo de maquete? Profissional? Pra faculdade de quê?
O único que eu conheço que faz maquetes mora aqui no Rio. Veja o trabalho dele:
http://diariodoprofessor.com/wp-content/uploads/2007/11/maquetes-ramon-abeya.pdf
Abraços.
boa tarde!
estou iniciando o ano letivo e organizando meu projeto de conteudos…
procuro ser dinamica nas minhas aulas , procurei e acabei encontrando … sou sempre criticada nas minhas açoes. Obrigado por deixar claro a importancia das novas ideias …
É isso ai,gostamos do dinamismo continue divulgando essas ideias .beijos
Olá Lucimara,
Sei por experiência própria que é muito difícil desenvolver trabalhos dinâmicos e diferenciados do “cuspe e giz”.
Mas não desisto, pois não consigo fazer diferente.
Abraços.
Boa Tarde!!!!
Só fazendo uma observação, agora estamos na era das aulas por data show, dependendo do conteudo ninguém merece né??
mas sempre tem aqueles que se sobressaem , são poucos , mas no nosso país nao podemos esperar muito .
BEIJOS !!!
Olá Valéria,
Estes poucos que se sobressaem, na maior parte das vezes é por mérito unicamente próprio…
Do nosso país não podemos esperar muito…
Abraços.
[...] A escola que funciona… [...]
OI, estou aqui pela primeira vez. Adorei, continue inovando mas com muita paciencia, porque as crianças de hoje são o produto do nosso meio tão necessitado de mudanças. Elas precisam de amor e um professor como você. PARABENS POR TUDO. BEIJOS, DERLI.
Obrigado, mãe,
Eu tento, eu tento…
Entre mais vezes.
Beijos.
Nusss, nada a ver com o q eu procurava, eu queria dicas d o que colocar numa maquete d planetas e vcs colocam essa porcaria, e nem era sobre planetas, ah, um abraço para o meu professor Ronaldo, de ciencias, ele sim e um prof d +. Nos adoramos vc prof!!!
Oi Paloma,
Nem sempre achamos de primeira o que procuramos.
É assim que se faz uma pesquisa.
Continue tentando, que um dia você vai conseguir.
Abraços.
oi paloma td bem
eu gostei da sua maquete sabia
eu quero saber como se faz uma maquete
naum tem muito a ver com o q eu estava procuranduh mas tá bom né?!
linda?linda?linda?beijos??
bacana a maquete ta muito bem feita parabéns pra quem fez
tá nota 10..
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